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领导能力提升简明读本 版权信息
- ISBN：9787515002804
- 条形码：9787515002804 ; 978-7-5150-0280-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
领导能力提升简明读本 本书特色
《国家行政学院专题教材：领导能力提升简明读本》从四个角度深入探讨提升领导干部领导能力这个鲜明主题。**，把新领导观与领导能力结合起来，不仅强调领导者要简约化，少用硬权力，而且强调要柔性化，多用软权力；第二，把领导者的成长与领导能力结合起来，不仅强调领导者要认知领导角色，提升执行能力，提高创新能力，而且强调领导干部要提升应对危机能力和网络领导能力；第三，把领导理论与领导能力结合起来，不仅关注领导基本理论，而且强调领导干部要善于决策和用人等重要能力；第四，把领导艺术与领导能力结合起来，强调沟通艺术、协调艺术、激励艺术等。
领导能力提升简明读本 内容简介
这本《领导能力提升简明读本》从四个角度深入探讨提升领导干部领导能力这个鲜明主题。**，把新领导观与领导能力结合起来，不仅强调领导者要简约化，少用硬权力，而且强调要柔性化，多用软权力；第二，把领导者的成长与领导能力结合起来，不仅强调领导者要认知领导角色，提升执行能力，提高创新能力，而且强调领导干部要提升应对危机能力和网络领导能力；第三，把领导理论与领导能力结合起来，不仅关注领导基本理论，而且强调领导干部要善于决策和用人等重要能力；第四，把领导艺术与领导能力结合起来，强调沟通艺术、协调艺术、激励艺术等。本书由刘峰主编。
领导能力提升简明读本 目录
前言
**讲 领导科学的基本理论
**节 领导特质理论
一、知识分子缺少的知识
二、领导者需要的特质
三、领导者的成长之道
第二节 领导行为理论
一、领导工作的决策行为
二、领导工作的管理行为
三、领导行为的少领多导
四、领导工作的激励行为
第三节 领导情境理论与变革理论
一、从“领导替代”说起
二、情境理论及其应用
三、领导变革理论
第二讲 领导角色与领导能力
**节 领导角色与领导职责
一、领导角色的丰富性
二、科学领导的规律性
三、领导活动的四个要素
四、领导职责的基本内容
第二节 领导权力与领导授权
一、领导权力的含义与特征
二、马克思主义的权力观
三、领导授权原则与授权方式
第三节 领导能力与领导艺术
一、新时期领导者能力的要求
二、提高领导者能力的途径
三、领导艺术的运用
第三讲 创新思维与领导决策
**节 跳出来看问题
一、领导决策要有敏锐的问题意识
二、跳出来看问题的能力倾向与类型
三、领导人要集中注意力
第二节 领导决策决断
一、领导决策的策与决
二、领导决策的胆与识
第三节 创新思维与领导艺术
一、感觉与直觉
二、思维与情感
三、科学与艺术
第四讲 领导用人与激励艺术
**节 领导重在用人
一、树立以人为本的用人观
二、用人重在软权力
三、用人重在培养人
第二节 用人重在用情境
一、“不知有之”的情境
二、领导情境的特点和作用
三、领导情境的营造
第三节 领导激励的方法艺术
一、领导激励的基本原则
二、领导激励重在制度建设
三、领导激励的方法艺术
第五讲 领导者的高效执行力
**节 执行力的本质内涵
一、执行与执行力
二、领导力与执行力
三、战略与执行力
第二节 打造执行力团队
一、执行力团队要素和特征
二、建设执行力团队
第三节 领导者执行力修炼
一、抓住选人用人这个关键
二、特别关注细节
三、营造团队的“学习型循环圈”
第六讲 提高领导者应对危机的能力
**节 形势要求领导者要有优良的危机应对能力
一、把握危机形势，深明危机带来的压力和挑战
二、着眼执政能力建设，不断提高领导者应对危机的能力
第二节 应对危机重在平时下足功夫
一、危机治理重在抓早期风险管理
二、要在平时全面抓好危机处置的工作
三、要靠平时积累治理危机的知识、经验与技能
第三节 要优化在危急关头应对危机的能力
一、面对紧急情况时一定要沉着应战
二、在危急关头一定要认真负责、快速反应
第七讲 网络社会的领导力
**节 积极迎接网络社会
一、大网络观
二、新群众观
三、新机遇观
第二节 创新群众路线
一、顺势而为，链接网民
二、加强沟通，引导舆论
三、认同网民，提升价值
第三节 网络领导新境界
一、共建愿景
二、为“人人”服务
三、共享领导力
第八讲 领导形象与领导魅力
**节 领导形象的塑造
一、从表情入手塑造形象
二、从举止入手塑造形象
三、从服饰入手塑造形象
第二节 领导者的言语表达
一、领导者的言语形式
二、领导者的言语艺术
第三节 领导魅力的提升
一、正确认识是前提
二、提升魅力是目的
第九讲 领导干部的素养和自身建设
**节 领导素养的基本内容
一、政治素养
二、沉稳有度
三、胸襟宽广
四、诚信廉洁
五、善于沟通
六、勇于担当
第二节 提高领导干部素养的途径与方法
一、明确目标
二、善于读书
三、参加培训
四、实践锻炼
后记
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