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英国青少年公民教育研究 版权信息
- ISBN：9787010107608
- 条形码：9787010107608 ; 978-7-01-010760-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
英国青少年公民教育研究 本书特色
在世界上，英国是较早地系统探索青少年公民教育的先进国家，已经积累了相当丰富的有益经验。在当代，英国秉承青少年公民教育造就未来合格公民的传统精神，极其重视对广大青少年的公民性培育与训练。在其整个的实践中，积极的政治参与精神和公平正义品质，以及对基本人权的尊重和对多元文化的理解，一直是学校公民教育课程体系的核心价值追求；培养合格师资、实行课堂教学和实践参与等形式、加强模式与方法创新，成为此项活动的鲜明特色。这本《英国青少年公民教育研究》由李丁著，本书所做的的研究，旨在于为当代中国公民意识教育的实践服务，为当前针对广大青少年的思想政治教育工作服务。
英国青少年公民教育研究 内容简介
在世界上，英国是较早地系统探索青少年公民教育的先进国家，已经积累了相当丰富的有益经验，在当代，英国秉承青少年公民教育造就未来合格公民的传统精神，极其重视对广大青少年的登民性培育与训练。在其整个的实践中，积极的政治参与精神和公平正义品质，以及对基本人权的尊重和对多元文化的理解，一直是学校公民教育课程体系的核心价值追求；培养合格师资、实行课堂教学和实践参与等形式、加强模式与方法创新，成为此项活动的鲜明特色。《英国青少年公民教育研究》所做的的研究，旨在于为当代中国公民意识教育的实践服务，为当前针对广大青少年的思想政治教育工作服务。
英国青少年公民教育研究 目录
**章 引论 一、研究背景与意义 二、研究概况与文献综述 三、本书结构、研究方法与创新之处第二章 英国青少年公民教育的进程与特色 **节 英国青少年公民教育发育生长的条件 一、思想文化条件 二、政治经济条件 三、社会实践条件 四、公民理论基础 第二节 英国青少年公民教育发育生长的进程 一、历史发展 二、振兴现状 三、未来趋势 第三节 英国青少年公民教育的特色 一、历史进程中的特点 二、国际比较中的特色第三章 英国青少年公民教育的目标与内容 **节 英国青少年公民教育的目标 一、英国青少年公民教育目标的渊源与演进 二、英国青少年公民教育目标的确立 三、培养公民性是英国青少年公民教育的重要目标 第二节 英国青少年公民教育的内容 一、英国青少年公民教育内容的演变 二、英国青少年公民教育内容的具体规定 三、公民性是英国青少年公民教育的重要内容第四章 英国青少年公民教育的主体与客体 **节 英国青少年公民教育的主体 一、英国青少年公民教育主体的成员及关系 二、英国青少年公民教育各主体的地位及功能 第二节 英国青少年公民教育的客体 一、英国青少年公民教育客体的含义 二、英国青少年公民教育客体的差别 三、所有青少年公民都是重要的客体 第三节 英国青少年公民教育的师资 一、师资的条件和资格 二、师资的聘用和管理 三、师资的培训和晋升 第四节 公民学校：英国青少年公民教育主体的新成员 一、公民学校的含义 二、公民学校的任务第五章 英国青少年公民教育的实施与管理 **节 英国青少年公民教育的课程与教学 一、英国青少年公民教育的课程 二、英国青少年公民教育的教材 三、英国青少年公民教育的教学 第二节 英国青少年公民教育的途径与方法 一、英国青少年公民教育的途径 二、英国青少年公民教育的方法 第三节 英国青少年公民教育的管理与评价 一、英国青少年公民教育的管理 二、英国青少年公民教育的评价 第四节 英国青少年公民教育的保障与支持 一、英国青少年公民教育的资源保障 二、英国青少年公民教育的社会组织支持 第五节 公民性培养的策略与实施 一、通过课堂教学培养公民性 二、通过实践参与培养公民性 三、通过宗教教育培养公民性第六章 英国青少年公民教育的改革与发展 **节 英国青少年公民教育的改革 一、《科瑞克报告》前的重大改革 二、《科瑞克报告》后的继续推进 第二节 英国青少年公民教育在改革中前进 一、改革推动英国青少年公民教育的发展 二、全球化加速时期以改革提升发展水平第七章 英国青少年公民教育的得失与评鉴 **节 英国青少年公民教育的成就和问题 一、主要成就 二、主要问题 第二节 英国青少年公民教育的经验与教训 一、主耍经验 二、主要教训 第三节 英国青少年公民教育的评鉴 一、英国青少年公民教育的历史贡献 二、英国青少年公民教育得失的原因分析 三、英国青少年公民教育经验与教训的价值结语参考文献后记
展开全部
英国青少年公民教育研究 作者简介
李丁，四川达县人，北京大学博士，教育部人文社会科学重点研究基地郑州大学公民教育中心研究员，中共四川省委党校教师。曾作为访问学者赴英国牛津大学学习和研究，多次应邀参加国内外学术交流，发表学术论文四十余篇。
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