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义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读

作者：教育部基础教育课程教材专家工作委员会

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2012-02-01

开本： 16开 页数： 231

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义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读版权信息

ISBN：9787303138814
条形码：9787303138814 ; 978-7-303-13881-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅

义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读本书特色

《义务教育历史与社会课程标准解读（2011年版）》从整体上看具有以下三个特点：一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系，充分反映中华民族优秀传统文化和现代成就，同时，继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。

义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读内容简介

《义务教育课程标准解读丛书》突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。

义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读目录

上篇历史与社会课程改革10年：成就、问题与挑战
**章世界性课题：课程设置的意义与借鉴
**节为什么坚持开设历史与社会课程
第二节同类课程的国际比较
第二章探索的旅程：改革实验的回顾与总结
**节课程改革之前：我国中小学开设社会科综合课程的经验
第二节课程改革以来：历史与社会课程标准的研制与实施
第三章直面挑战：突出问题的梳理与思考
**节来自观念层面的挑战
第二节来自操作层面的挑战
第四章站在新的历史起点上：课程标准的修订
**节修订工作的基本过程
第二节修订工作的整体思路和重要举措
第三节回应若干重要问题的阐述

下篇历史与社会课程标准解读
第五章 “前言”解读
**节导语
第二节课程性质：这是一门什么课
第三节课程理念：我们追求什么
第四节课程设计思路：框架分析
第六章 “课程目标”释义
**节呈现方式
第二节要点释义
第七章 “课程内容”解析
**节呈现方式
第二节内容目标释义
第八章 “实施建议”指要
**节教学建议
第二节评价建议
第三节教材编写建议
第四节课程资源开发与利用建议
展望
**节深化课程建设的理论研究
第二节优化教学实践的经验
第三节强化课程实施的保障机制
参考文献
后记

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