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义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读 版权信息
- ISBN：9787303138814
- 条形码：9787303138814 ; 978-7-303-13881-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读 本书特色
《义务教育历史与社会课程标准解读（2011年版）》从整体上看具有以下三个特点：一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系，充分反映中华民族优秀传统文化和现代成就，同时，继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。
义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读 内容简介
《义务教育课程标准解读丛书》突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。
义务教育历史与社会课程标准(2011年版)解读 目录
上篇 历史与社会课程改革10年：成就、问题与挑战
**章 世界性课题：课程设置的意义与借鉴
**节 为什么坚持开设历史与社会课程
第二节 同类课程的国际比较
第二章 探索的旅程：改革实验的回顾与总结
**节 课程改革之前：我国中小学开设社会科综合课程的经验
第二节 课程改革以来：历史与社会课程标准的研制与实施
第三章 直面挑战：突出问题的梳理与思考
**节 来自观念层面的挑战
第二节 来自操作层面的挑战
第四章 站在新的历史起点上：课程标准的修订
**节 修订工作的基本过程
第二节 修订工作的整体思路和重要举措
第三节 回应若干重要问题的阐述
下篇 历史与社会课程标准解读
第五章 “前言”解读
**节 导语
第二节 课程性质：这是一门什么课
第三节 课程理念：我们追求什么
第四节 课程设计思路：框架分析
第六章 “课程目标”释义
**节 呈现方式
第二节 要点释义
第七章 “课程内容”解析
**节 呈现方式
第二节 内容目标释义
第八章 “实施建议”指要
**节 教学建议
第二节 评价建议
第三节 教材编写建议
第四节 课程资源开发与利用建议
展望
**节 深化课程建设的理论研究
第二节 优化教学实践的经验
第三节 强化课程实施的保障机制
参考文献
后记
**章 世界性课题：课程设置的意义与借鉴
**节 为什么坚持开设历史与社会课程
第二节 同类课程的国际比较
第二章 探索的旅程：改革实验的回顾与总结
**节 课程改革之前：我国中小学开设社会科综合课程的经验
第二节 课程改革以来：历史与社会课程标准的研制与实施
第三章 直面挑战：突出问题的梳理与思考
**节 来自观念层面的挑战
第二节 来自操作层面的挑战
第四章 站在新的历史起点上：课程标准的修订
**节 修订工作的基本过程
第二节 修订工作的整体思路和重要举措
第三节 回应若干重要问题的阐述
下篇 历史与社会课程标准解读
第五章 “前言”解读
**节 导语
第二节 课程性质：这是一门什么课
第三节 课程理念：我们追求什么
第四节 课程设计思路：框架分析
第六章 “课程目标”释义
**节 呈现方式
第二节 要点释义
第七章 “课程内容”解析
**节 呈现方式
第二节 内容目标释义
第八章 “实施建议”指要
**节 教学建议
第二节 评价建议
第三节 教材编写建议
第四节 课程资源开发与利用建议
展望
**节 深化课程建设的理论研究
第二节 优化教学实践的经验
第三节 强化课程实施的保障机制
参考文献
后记
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