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信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试

作者：蔡连玉　著

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2011-05-01

开本： 16开 页数： 252

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试版权信息

ISBN：9787500497257
条形码：9787500497257 ; 978-7-5004-9725-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
哲学/宗教
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信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试本书特色

信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。蔡连玉编著的《信息伦理教育研究——一种理想型构建的尝试》共四章节，内容包括导论、信息伦理教育：概念与理论、信息伦理教育：调查与比较、信息伦理教育“理想型”构建(上)、信息伦理教育“理想型”构建(下)。本书给供相关人员参考阅读。

信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试内容简介

　　信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。信息伦理教育的旨归在于培养学生基于公民生活的信息伦理智慧；信息伦理教育不只要传授信息伦理规范，而且要引入媒介教育提高学生对媒介的认识；信息伦理教育应从“目的论”视角强化“道德灌输”，从“方法论”视角批判“道德灌输”；信息伦理教育需要克服“信息代沟”所造成的教育困境；信息伦理既是道德义务又是道德权利，所以信息伦理教育中的性别针对性是实现信息正义的必需；网络匿名性凸显了信息伦理自律的价值，信息伦理自律需要儒家伦理的“慎独”精神。

信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试目录

内容摘要
导论问题与方法
　**节问题提出及其论证
    一、研究缘起
    二、相关文献综述
    三、研究意义
    四、问题明确与论域限定
第二节马克斯．韦伯“理想型”方法及其改造运用
    一、韦伯社会科学研究方法论及“理想型”方法的解读
    二、韦伯“理想型”方法的改造与运用
　第三节思路框架
**章信息伦理教育：概念与理论
**节伦理与信息伦理
    一、信息、伦理与道德：词源学分析
    二、信息伦理：概念与品性

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