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学习质量评价SOLO分类理论--可观察的学习成果结构 版权信息
- ISBN：9787107228858
- 条形码：9787107228858 ; 978-7-107-22885-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学习质量评价SOLO分类理论--可观察的学习成果结构 本书特色
SOLO分类理论是约翰·彼格斯和凯文·科利斯教授以皮亚杰的发展阶段论为基础建立起来的。 《学习质量评价(SOLO分类理论可观察的学习成果结构)》(作者约翰B.彼格斯、凯文F.科利斯)分为SOLO分类理论的依据和内容；现代语言(外语)；SOLO分类理论在教学设计中的地位；从关联结构到抽象扩展结构-对心理学理论的启示等数章内容。
学习质量评价SOLO分类理论--可观察的学习成果结构 内容简介
《学习质量评价:SOLO分类理论(可观察的学习成果结构)》主要内容简介：SOLO分类理论是约翰，彼格斯和凯文?科利斯教授以皮亚杰的发展阶段论为基础建立起来的，他们认为，一个人的总体认知结构是一个纯理论性的概念，是不可检测的，称为“假设的认知结构”（hypothetical cognitive structure，HCS）；而一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构却是可以检测的。称为“可观察的学习成果结构”（structure of the observed learning outcome SOLO）。因此，尽管很难根据皮亚杰的分类法认定学生处于哪一个发展阶段，但却可以判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一层次。SOLO分类理论目前在国际上已被广泛应用于诸如科学、数学、地理、历史和语言等学科的考评上。
学习质量评价SOLO分类理论--可观察的学习成果结构 目录
前言
鸣谢
**部分 可观察的学习成果评估
**章 学习评价：学习的质与量1
评价学习的质还是量：例证2
评价与教学5
小结16
第二章 SOLO分类理论的依据和内容18
智力发展和学习质量的提高18
皮亚杰的发展阶段论20
发展阶段论的假设及应用22
从发展阶段到学习质量的层次24
SOLO分类理论27
获得各种类型SOLO回答的范式33
小结34
第二部分 SOLO分类理论在各学科的应用
第三章 历史36
SOLO分类理论在历史教学中的一般应用37
题目的适切性58
SOLO分类理论对历史教学的启示59
小结67
第四章 基础数学69
SOLO分类理论在数学教学中的一般应用70
SOLO分类理论对数学教学的启示99
小结106
第五章 英语108
诗歌欣赏108
SOLO分类理论对诗歌教学的启示118
阅读120
创意写作125
SOLO分类理论对英语教学的启示145
第六章 地理：148
解释地图并得出结论149
根据书面描述解释区域特征的变化153
解释自然现象157
根据区域图得出结论160
有关SOLO与地理和社会科学教育的进一步研究162
SOLO分类理论对地理教学的启示167
第七章 现代语言(外语)170
法语翻译成英语170
……
第三部分 对教育的启示
第四部分 深层问题：SOLO分类理论的方法论问题及其对心理学和教育学理论的启示
参考文献
展开全部
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