中图网

>

教育

>

各级教育

中学数学课程论

作者：章建跃　著

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2011-11-01

所属丛书：新世纪高等学校教材

开本： 16开 页数： 330

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥17.6(5.5折) 定价 ~~¥32.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥63.5¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88
>
厌女（增订本）

厌女（增订本）

¥34.3¥66
>
这样学习才高效/杨慧琴

这样学习才高效/杨慧琴

¥36.4¥59
>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥23¥68.8
>
中国文化5000年

中国文化5000年

¥19.7¥58

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥17.6 加入购物车

版权信息
内容简介
目录

中学数学课程论版权信息

ISBN：9787303135790
条形码：9787303135790 ; 978-7-303-13579-0
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
各级教育

中学数学课程论内容简介

　　本书在一般课程理论的指导下，讨论中学数学课程、教材的理论与实践问题。内容包括：数学课程的概念，数学课程理论的目的、意义和不同取向，数学课程的研究方法；国内外中学数学课程发展史概述及其启示；中学数学课程的哲学基础、心理学基础和社会学基础；中学数学课程的编制理论，包括中学数学课程的目标与内容，中学数学课程的实施与评价；中学数学教材编制的理论，中学数学教材的编写、实验与评价；等等。《中学数学课程论》在中学数学课程论的结构体系、理论基础、实践基础、研究内容、研究方法等方面进行了全新尝试。
　　本书作者长期从事数学教育理论与实践研究。凭借丰富的中学数学课程教材研究、数学教育理论研究和发展与教育心理学研究的经历，再加上长期的中学数学教学实践和教材编写实践经验，积累了大量中学数学课程、教材、教学的一手材料，形成了丰硕的研究成果。作者对自己长期积累的研究成果进行了认真筛选、整理和再研究，历时3年多撰写完成《中学数学课程论》稿。《中学数学课程论》注重理论与实践的紧密结合，书中使用了大量经过实践检验的案例，可使读者在案例的支持下更好地理解和把握有关理论。

中学数学课程论目录

**章课程与数学课程
　1.1 课程概念与数学课程的概念
　　一、对课程概念的不同见解
　　二、对已有课程定义的评述
　　三、对数学课程概念的认识
　1.2 课程类型与数学课程的设计方式
　　一、课程的类型
　　二、数学课程的不同设计方式
　1.3 中学数学课程设计方法论界说
　　一、数学课程设计的内涵
　　二、中学数学课程设计方法论的含义
　　思考题
　　
第二章数学课程的现代发展
　2.1 外国数学课程的百年发展简史

展开全部

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐