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新课程下教师应具备的教育新理念 版权信息
- ISBN：9787540750121
- 条形码：9787540750121 ; 978-7-5407-5012-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新课程下教师应具备的教育新理念 本书特色
当今世界正处在和平与发展的阶段，新技术革命在不断发展和深化，教育也正在发生巨大的历史性变化，世界各国的教育正处于蓬勃发展、不断改革的进程之中。作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念，比如主体性教育、合作教育、创新教育、科学教育与人文教育、尊重教育、多元智能理论、生命教育等，为了适应这种新的变化，教师必须了解和把握一些新教育理念以适应时代发展的需要。
《新课程下教师应具备的教育新理念》紧密配合新一轮中小学教师全面提升新知识素养的重点，突出新理念、新课程、新教师和新学生的特点。以新的视角，对当代重要的教育教学理论进行梳理和阐释，便于教师通过学习相关理论，更新教育教学观念，为反思教育教学实践、改善教育教学效果、提高教育教学水平提供理论基础和指导。
新课程下教师应具备的教育新理念 内容简介
本书从教师的形象提升、教师的职业素质提高、教师的科研水平上升和教师的教育信仰强化四个方面给出了28条有价值的建议，充分阐释了教师如何在认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得快乐与享受。
新课程下教师应具备的教育新理念 目录
**章 当代教育发展概述
**节 当代世界教育发展的主要趋势
第二节 中国当代教育发展的轨迹
第二章 主体性教育与个体教育
**节 主体性教育的背景及依据
第二节 主体教育的基本理念
第三节 个体教育
第三章 合作教育
**节 合作教育的基本理念
第二节 合作教育在学科中的应用
第四章 创新教育**章 当代教育发展概述
**节 当代世界教育发展的主要趋势
第二节 中国当代教育发展的轨迹
第二章 主体性教育与个体教育
**节 主体性教育的背景及依据
第二节 主体教育的基本理念
第三节 个体教育
第三章 合作教育
**节 合作教育的基本理念
第二节 合作教育在学科中的应用
第四章 创新教育
**节 创新教育的基本理念
第二节 创新教育应坚持的原则及实施
第五章 建构主义教育
**节 建构主义的由来与发展
第二节 建构主义教育基本理念
第六章 多元智能教育
**节 多元智能教育基本理念
第二节 多元智能理论应用中需澄清的三个问题
第七章 科学教育与人文教育
**节 科学教育
第二节 人文教育
第三节 科学教育与人文教育：历史的剖析
第八章 尊重教育
**节 尊重教育基本理念
第二节 尊重教育的人文反思
第九章 生命教育
**节 生命教育的基本理念
第二节 生命教育的理论分析模式
第三节 生命教育应用的意义信息
**节 当代世界教育发展的主要趋势
第二节 中国当代教育发展的轨迹
第二章 主体性教育与个体教育
**节 主体性教育的背景及依据
第二节 主体教育的基本理念
第三节 个体教育
第三章 合作教育
**节 合作教育的基本理念
第二节 合作教育在学科中的应用
第四章 创新教育**章 当代教育发展概述
**节 当代世界教育发展的主要趋势
第二节 中国当代教育发展的轨迹
第二章 主体性教育与个体教育
**节 主体性教育的背景及依据
第二节 主体教育的基本理念
第三节 个体教育
第三章 合作教育
**节 合作教育的基本理念
第二节 合作教育在学科中的应用
第四章 创新教育
**节 创新教育的基本理念
第二节 创新教育应坚持的原则及实施
第五章 建构主义教育
**节 建构主义的由来与发展
第二节 建构主义教育基本理念
第六章 多元智能教育
**节 多元智能教育基本理念
第二节 多元智能理论应用中需澄清的三个问题
第七章 科学教育与人文教育
**节 科学教育
第二节 人文教育
第三节 科学教育与人文教育：历史的剖析
第八章 尊重教育
**节 尊重教育基本理念
第二节 尊重教育的人文反思
第九章 生命教育
**节 生命教育的基本理念
第二节 生命教育的理论分析模式
第三节 生命教育应用的意义信息
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