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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787040323221
- 条形码：9787040323221 ; 978-7-04-032322-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育心理学 本书特色
赵俊峰主编的这本《教育心理学》教材保证了教育心理学基本内容的系统性、逻辑性，一方面照顾教与学的实践需要，另一方面与教师资格考试相联系，希望有助于学习者顺利通过教师资格证考试。同时新颖性也是本教材的显著特点。除了在体例、编写形式上突出新颖性，如每章章前有学习目标、本章要点、关键词，章后有反思与探究、资源链接，正文中还有知识拓展小栏目。新颖性更重要地体现在教材内容的时代性与成果资料的新近性上，本书内容编写尽量采用国内外教育心理学领域*新研究成果与资料，反映本学科的新近变化与发展走向，努力体现教材内容的前瞻性。
教育心理学 内容简介
赵俊峰主编的《教育心理学》以学与教的心理为主线，对教育心理学的对象、内容、作用、研究方法及其发展与趋势，教师的心理成长，学生的心理发展与教育，学习迁移与学习策略，学习的动力系统，学习理论与教育启示，知识学习与能力培养，技能学习与训练，品德学习与培养，学习心理卫生与辅导，心理健康教育，学习的测量与评定等方面作了阐述。 本书突出了科学性与趣味性相结合、理论与应用相结合、系统性与新颖性相结合的编写特点。 《教育心理学》既可作为高等师范院校教师教育各专业公修教育心理学课程的教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材。还可作为中小学教师培训及教师资格考试的参考书。
教育心理学 目录
**章 绪论 **节 教育心理学概述 一、教育心理学的对象与性质 二、教育心理学的内容与任务 三、教育心理学的作用 第二节 教育心理学研究的方法 一、教育心理学研究的基本原则 二、教育心理学研究的主要方法 三、教育心理学研究的科学性 第三节 教育心理学的发展、存在问题及趋势 一、教育心理学的发展 二、教育心理学发展中存在的问题 三、教育心理学的发展趋势 第二章 教师的心理成长 **节 教师的职业角色与心理品质 一、教师职业角色的含义与特点 二、教师的职业心理品质 三、教师威信与师爱 第二节 教师的专业发展与职业生涯 一、教师的专业结构 二、教师专业发展 三、教师的职业生涯规划 第三节 教师的职业压力与管理 一、教师的职业压力与压力反应 二、教师职业压力的自我管理 三、教师职业倦怠与对策 第四节 教师的心理健康与维护 一、教师的心理健康及标准 二、常见的教师心理健
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