中图网

>

教育

>

各级教育

小学班级管理

作者：邓艳红　主编

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2011-09-09

所属丛书：高等院校小学教育专业教材

开本： 16开 页数： 234

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥14.2(4.9折) 定价 ~~¥29.0~~ 登录后可看到会员价

暂时缺货收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

本类五星书更多>

>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥63.5¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88
>
厌女（增订本）

厌女（增订本）

¥34.3¥66
>
这样学习才高效/杨慧琴

这样学习才高效/杨慧琴

¥36.4¥59
>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥23¥68.8
>
中国文化5000年

中国文化5000年

¥19.7¥58

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥14.2 暂时缺货

版权信息
本书特色
内容简介
目录

小学班级管理版权信息

ISBN：9787561776193
条形码：9787561776193 ; 978-7-5617-7619-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
各级教育

小学班级管理本书特色

本教材力图突出小学教育的针对性，为小学教育专业的师范生、在职小学教师以及有志从事小学教育的社会人员提供一本更合适的学习用书。本教材针对小学教育专业，体现时代要求，阐释基础教育课程改革的理念；尽量涵盖小学班级管理的各项工作；突破“讲义型”教材的编写模式，为教师和学习者“留白”；避免晦涩、单一的说教，内容为多种形式板块的结合。

小学班级管理内容简介

本教材的主要内容包括：小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。本教材的体例设计为：每章前设“名家名言”、“学习目标”，正文中穿插案例及讨论题、小游戏、资料链接等小板块，每章后有“视野扩展 ”、“实践探究”和“我的反思与收获”栏目。这种体例设计力图加强理论与实践的相互联系和理论知识间的横向联系，以提高教材的辐射功能，增强文本的可读性，并期望推动“小学班级管理”课程的教学方式与学习方式的革新。

小学班级管理目录

**章小学班级与班级管理 **节小学班级与班级管理的内涵第二节班级管理的主要理论依据第二章小学班主任的职责与素养 **节小学班主任的职责与权利第二节小学班主任的素养第三章班级教育的准备工作 **节了解班级学生第二节树立良好的**印象第三节制定班级管理和教育计划第四节组建班级学生的核心团队第四章班规的制定与执行 **节班规及其特征第二节班规的制定第三节班规的履行第五章班级文化的营造 **节班级文化概述第二节班级文化的营造第三节班级文化营造案例第六章班级活动的指导 **节班级活动的意义第二节班级活动的指导第七章班级学生发展影响因素的协调 **节校内教育力量的整合第二节班主任与家长第三节社区力量的引入第四节 “偶像”力量的借助第八章小学各年段学生特点与管理 **节小学生入学适应的引导第二节中年级学生自我管理的指导第三节高年级学生的青春期前期教育第九章特殊需要学生的引导 **节儿童发展的差异性与特殊需要学生第二节特殊需要学生的引导第十章班级管理评价 **节班级管理评价的意义和原则第二节当前小学生综合评价的主要形式第十一章中队辅导员角色的履行 **节中国少年先锋队简介第二节中队辅导员与小学班主任角色第三节中队辅导员的特殊工作第十二章小学班主任的自我管理 **节班主任自我管理及其内容第二节班主任自我管理的途径

展开全部

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐