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快乐语文读本/四年级(上下)

作者：朱自强

出版社：湖南教育出版社出版时间：2008-04-01

开本： 32 页数： 352

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版权信息
内容简介
目录
节选
作者简介

快乐语文读本/四年级(上下) 版权信息

ISBN：9787535554567
条形码：9787535554567 ; 978-7-5355-5456-7
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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快乐语文读本/四年级(上下) 内容简介

《快乐语文读本》所主张的“快乐”不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦、精神满足的状态。快乐不是对学习的消解，而是对学习的深度激活；快乐也不是思考的对立面，因为思考本身就是一种快乐，而快乐本身也能够成为一种思考。《快乐语文读本》蕴涵的“快乐”是多元的：游戏性、幽默感、驰骋想象、心灵感动、人生智慧、知识探求等等，都是这套读本的快乐的元素。
巧如难为无米之炊。编一套好的读本，选文是*为关键的工作。编《快乐语文读本》，我尽量选人适合小学阶段儿童的各种文体，进行了丰富、平衡的营养配餐。人选的大量有定评的世界儿童文学经典作品（很多作品在中国大陆尚未翻译出版）自不待言，其他优秀作品也力求符合趣味性、艺术性、语文教育价值这三个标准。
我建议，家长和老师把《快乐语文读本》也当作自己的读物，因为这套读本会给你在童年里读不到好书的缺憾带来补偿。而更重要的是，当你与自己的孩子或者学生共同陶醉于这套读本展示的精神天地之中时，亲子间的交流和语文教育的开展，就有了丰沛的源头活水。
总之，《快乐语文读本》的根本目的在于给予孩子们阅读的快乐，使他们像喜欢看动画片，玩电脑游戏一样喜欢读书，使他们成为能够口味读书的快乐

快乐语文读本/四年级(上下) 目录

上册
一神奇的书
神奇的书
一本书好比一个港口
书
读吧，小牧童
互动阅读
二我们小时候
幼时的故事
抽烟的滋味
关于糕点的故事
互动阅读
三我们的动物朋友
芦鸡
小竹雀
我的蜥蜴朋友
大狗普契
小黑狗
互动阅读
四像橄榄一样的故事
城里老鼠和乡下老鼠
从不工作和永远不工作的人
快乐人的衬衣
其实有钱人可能很穷
互动阅读
五淘气的鞋
会散步的鞋
淘气的鞋
鞋子的故事
老靴匠和小老鼠
互动阅读
六我是一个可大可小的人
我是一个可大可小的人
大人们的大事情和小孩子的小事情
世界很小又很大
多少
……
七永远的亲情
八和精灵一起飞翔
九迷人的夜空
十历史故事
十一长篇名著介绍所
十二古诗•情感篇

下册
一关于故事的故事
说故事的人
不会讲故事的人
故事的故事
互动阅读
二不一样的生活
爱斯基摩人的生活
印第安人的故事
非洲的丛林学校
互动阅读
三古老的神话
后羿射日
嫦娥奔月
普罗米修斯
创世纪
互动阅读
四放飞诗的心灵
我们去听秋的声音
只想随便走一走
未曾有人做过的事
我们的错误
互动阅读
五有趣的民间风俗
春节
压岁钱的来历
中秋节吃月饼
十二生肖的来历
互动阅读
六见一见米老鼠和他的父亲
米老鼠诞生记
互动阅读
七真实的散文
老藤椅
翠绿色的歌
……
八开心时刻
九世界真奇妙
十格林兄弟+安徒生＝童话
十一长篇名著介绍所
十二古诗•边塞篇

展开全部

快乐语文读本/四年级(上下) 节选

二我们小时候
幼时的故事
我至今也不知道它的学名是什么：我们叫它蛘（yang）虫，不知该是洋虫，还是蛘虫，姑且叫它蛘虫吧。
那时候，几乎所有的男孩子，都养着这小虫。
这小虫，约莫米粒那么大，细长鼻子，红黑甲壳，挺俊的。
找一个“百雀灵”空盒子，剪两块小小绒布，垫在里面，放一些炒米、蚕豆、花生米，就成了它们的快乐家园了。
过几天打开一看，哇，炒米蚕豆花生米全被这小虫蛀咬得像杭州灵隐寺旁的飞来峰一样，千洞百穴，玲珑剔透，于是，使你生出许多奇妙的想象。
讲究一点的还弄来一些杜仲、红花、大枣放在里面，据说，
这能使它们家族更兴旺。关于昆虫的基本知识，我们*初就是从养这小虫中得到的。
在一个“百雀灵”盒子里，它们祖孙几代同时存在。*小的我们叫它“蛆”，像米蛀虫一样，是它的幼虫。过些日子，“蛆”就成了“老头儿”，也就是它的蛹。那是*有趣的了，白玉样透明而晶莹，拱着背，几对雪白的纤足弯曲着攒（cuan）在胸前，像是颔（han）下一部白胡须。才开始，碰碰它，它的尾巴还会很不乐意地一扭一扭，以示抗议，后来，就干脆不睬你了，俨（yan）然是一个慵（yong）懒傲慢的老头儿。再过些日子，“老头儿”倏（shu）然一变，就成了成虫子。新的成虫甲壳是浅红的；越才，它的甲壳的颜色就越深。
奇怪的是，这“蛆”怎么变“老头儿”，“老头儿”又怎么变小甲虫的，我从来也没看到过究竟，也许这是属于它们家里的秘密，天机不可泄露。
……

一关于故事的故事
说故事的人
这是一个炎热的下午，这一列火车里也是同样闷热。下一站是天波康比，还要走大概一个钟头才能到站。车厢中的乘客里有两个小女孩和一个小男孩，还有孩子们的婶母坐在车厢的一角。她的对面坐着的是一个她不认识的单身汉，看来占领房间大部分的是那些孩子。婶母和孩子的谈话多半固执己见。婶母的话经常以“不要”开始。孩子们的话开头几乎都是“为什么”，而那个单身汉却不大说话。
“不要，赛瑞尔，不要！”婶母大声说，因为那个小男孩在用力拍坐垫，每拍一下都冒出灰尘来。
“来看窗户外面。”婶母又说。
那孩子勉强走到窗户那儿，问道：“那些羊为什么被赶出那块草地？”
“我猜它们是被赶到一个草更多的地方。”婶母不确定地说。
“可是这块地上的草也不少。”男孩提出抗议。
“这儿只有草没有别的。婶婶，这块地上草很多嘛！”
“也许别处的草好一点儿。”婶母说。
“为什么会好一点儿？”无可避免的问题立刻跟上来。
“啊，看那些牛！”婶母大声说。铁路沿线几乎都养着牛，可是婶母的说法像是要引起大家对稀有动物的注意。
“为什么别处的草会好一点儿？”
赛瑞尔坚持地问道。
这时，那个单身汉深深地皱起眉头。婶母心里认定他是一个不好对付和缺少同情心的人。
较小的女孩开始唱《走向曼德莱》这首歌儿。可是只会唱**行，她的声音坚定而清晰，把这一行反复地唱着。
“过来听我讲故事。”婶母说。
那个单身汉冲她眨了几下眼。
孩子们不高兴地走向婶母那一角。显然，她说故事的本事在孩子们眼中并不高明。
婶母的声音低沉而有自信心，却不时被听众高昂而急切的问题打断。她开始讲关于一个好女孩儿的枯燥的故事，由于这个女孩品行良好，人人都愿意跟她做朋友。
有一次好女孩被一头疯狂的公牛攻击，结果很多喜欢她的人都来救她。
“如果这个女孩品行不好，这些人还会不会救她？”那个女孩追问道。
……

快乐语文读本/四年级(上下) 作者简介

朱自强，儿童文学、语文教育、儿童教育专家，翻译家，文学博士，中国作家协会儿童文学委员会委员。现为中国海洋大学教授、博士生导师，文学与新闻传播学院院长，国家文化产业研究中心常务副主任，儿童文学研究所所长。
曾是东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。多次赴日本、新加坡、马来西亚、香港、台湾等国家和地区讲学或出席研讨会。
出版《儿童文学的本质》（教育部“八五规划”项目）、《中国儿童文学与现代化进程》（国家社会科学基金项目）、《小学语文文学教育》（教育部教材项目）、《中国幻想小说论》（教育部“十五规划”项目）、《日本儿童文学论》、《儿童文学论》、《中国儿童文学五人谈》等学术著作，《不不园》、《龙子太郎》、《谁也不知道的小小国》等译著；论著多次获得省部级科研成果奖。

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