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华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册)

华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册)

作者:魏国良
出版社:上海教育出版社出版时间:2010-08-01
开本: 16开 页数: 295
中 图 价:¥11.5(3.2折) 定价  ¥36.0 登录后可看到会员价
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华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 版权信息

  • ISBN:9787544428651
  • 条形码:9787544428651 ; 978-7-5444-2865-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 本书特色

《华东师范大学第二附属中学:高中语文深度阅读(下册)》由上海教育出版社出版。

华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 内容简介

本书设计10至15位经典作家专题或经典著作专题、5至8个包含有多位作家或多个同类作品的拼盘,专题或拼盘中的选文,从文本研读到深度阅读,大约5至10篇,可以有弹性、有选择地组合使用。每一专题或拼盘,由富有启迪性的“专题导语”、一定涵盖性的“文本研读”、有较强思辨性的“问题研究”及富有可读性的“深度阅读”等四部分,组成一个完整的阅读学习结构。另有“拓展阅读”与“语文视界”一组数量不等的专题。

华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 目录

基础阅读
疾风劲草——鲁迅散文专题
美学散步——美学散文拼盘
氍毹传奇——中国戏剧专题
生活征象——实用文本专题
梓翁说园——陈从周专题
大家小论——王梓坤专题
艺海拾贝——秦牧散文专题
华文美韵——古代辞赋拼盘
格物致知——庄子寓言专题
黄钟大吕——元散曲专题
拓展阅读
诗韵哲思——纪伯伦专题
咀古嚼今——现代文论拼盘
百戏百味——外国戏剧专题
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华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 节选

《华东师范大学第二附属中学:高中语文深度阅读(下册)》设计10至15位经典作家专题或经典著作专题、5至8个包含有多位作家或多个同类作品的拼盘,专题或拼盘中的选文,从文本研读到深度阅读,大约5至10篇,可以有弹性、有选择地组合使用。每一专题或拼盘,由富有启迪性的“专题导语”、一定涵盖性的“文本研读”、有较强思辨性的“问题研究”及富有可读性的“深度阅读”等四部分,组成一个完整的阅读学习结构。另有“拓展阅读”与“语文视界”一组数量不等的专题。

华东师范大学第二附属中学高中语文深度阅读-(下册) 相关资料

插图:北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

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