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证券投资学 版权信息
- ISBN:9787509609811
- 条形码:9787509609811 ; 978-7-5096-0981-1
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
证券投资学 本书特色
《证券投资学》是全国高等教育金融系列精品教材之一。
证券投资学 目录
证券投资学 节选
《证券投资学》是高等学校金融学、投资学、财务管理等专业核心课程教材。全书共分为13章。第1~4章为证券投资基础,主要介绍了证券投资工具、证券市场、收益与风险等内容;第5-8章为证券投资实务,主要介绍了债券与普通股的估值、基本分析法和技术分析法等内容;第9~11章为证券投资理论,主要介绍了投资组合理论、资产定价理论、有效市场理论的基本思想及其应用;第12章单独介绍了衍生金融工具及其风险管理的内容;第13章为教学实验与实践部分,主要介绍了主流证券投资软件的功能与应用、常见证券模拟交易系统的使用以及证券投资风险控制的基本理念等内容。全书在结构安排和内容设计上以生动的案例为引导,以激发学生的学习兴趣和主观能动性,同时突出教材内容的基础性和实用性,强调理论与实务的紧密结合,具有基础性、时效性和实用性等特点。本教材是适应我国证券市场与证券投资活动的*新发展编写而成的,适合于普通高校、独立学院相关专业的本科生使用,也可以作为高职高专学生、证券从业人员和广大证券投资者学习参考之用。
证券投资学 相关资料
插图:另外,从宏观角度看,投资还有益于社会和经济的发展。显然,投资可以促进个人财富的增长,也可以促进整个经济的更快发展和繁荣。比如,若投资提高了某个人养老基金的价值,退休后他就会有更多的收入可支配,生活水平也就会提高,这对整个经济来说也是有益的。此外,投资的过程有助于金融市场的创建,企业可以通过金融市场进行融资活动。这种功能也会促进经济增长与繁荣。、每种特定的投资工具都会给社会带来一些其他好处。比如股票,它为股东提供了一个监控公司管理层业绩的机制;政府债券对支付高比例所得税的个人有利,因为政府债券的利息收入一般免缴利息所得税。此外,政府债券还为一些耗资巨大的公共设施项目提供资金,如修建学校和公路等。二、投资的种类由于投资一词所包括的范围十分广泛,在实践中根据不同的投资方式与内容,投资有多种分类。(一)实体投资和金融投资①实体投资系对设备或建筑物等固定资产的购置以形成新的生产能力。其最终的结果是增加了社会物质财富和经济总量。这是对投资的经济学意义的解释。宏观经济学认为,总体上不能增加社会经济总量的行为都不能算做投资。实体投资除了具有上述广义投资的特点外,还具有以下自身的特点:①投资的购置对象主要是实物资产;②投资的过程是形成具有新的生产能力的实体资本;③投资的结果是通过运用新的生产能力获得增加的产品,在价值上表现为增加的社会经济总量。金融投资是指投资者为了获取收益而通过购买股票、债券、基金等金融资产等方式让渡资金使用权以获取收入的行为过程。在现代经济活动中,金融投资是实体投资的桥梁,两者密不可分。金融投资除了广义投资的特点外,还具有如下特点:①投资购置的主要对象是金融资产;②投资的过程仅仅表现为金融资产的交易过程;③投资的结果表现为金融资产价值的增减;④金融的初始投资表现为投资者将资金的使用权让渡给实物投资者,后续投资则表现为有价证券在投资者之间的相互买卖;⑤金融投资的交易过程大多数在特定的场所——交易所内集中进行交易。本书主要讲述金融投资(证券投资)的基本内容和规律,而金融投资(证券投资)与实体投资具有不可分割的内在联系,因此,下面对两者的关系加以简要介绍。实体投资与金融投资既具有不可分割的联系,又有着明显的区别。
证券投资学 作者简介
李建华,1971年生,男,甘肃镇原人,中南财经政法大学金融学院副教授,投资学专业硕士生导师,投资系副主任。研究方向:证券投资理论与实践。主讲课程:“证券投资学”、“证券投资分析”、“投资学”等。担任国家级精品课程《投资学》主讲教师,主编《证券投资分析》、《证券投资实验教程》等教材。郭晓玲,1976年生,女,湖北武汉人,武汉工程大学法商学院讲师。研究方向:投资理论与实践。主讲课程:“投资学”、“证券投资学”等。发表相关学术论文20余篇;曾多次获教学竞赛奖,教学经验丰富。李小华,1969年生,女,湖北武汉人,中南财经政法大学投资系教师,经济师、注册评估师、注册会计师。长期在企业从事财务工作,2000年开始从事高校教学工作,现担任中南财经政法大学武汉学院金融系教师。研究方向:证券投资。林青,1975年生,男,安徽金寨人,华中科技大学文华学院教师,证券金融实验室副主任。曾从事过3年国企和外企的财务工作,5年证券公司金融投资工作,善于证券的基本面分析和技术分析、股民及机构的心理分析。研究方向:金融投资。主讲课程:“证券投资”、“金融市场实务”、“货币银行学”、“房地产金融与投资”、“固定收益证券”等。
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