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普通高等学校军事理论教程

普通高等学校军事理论教程

作者:陈益民
出版社:国防工业出版社出版时间:2010-11-01
开本: 16开 页数: 306页
本类榜单:政治军事销量榜
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普通高等学校军事理论教程 版权信息

  • ISBN:9787118070590
  • 条形码:9787118070590 ; 978-7-118-07059-0
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

普通高等学校军事理论教程 本书特色

《普通高等学校军事理论教程》是由国防工业出版社出版的。

普通高等学校军事理论教程 目录

**章 中国国防**节 国防概述第二节 国防法规第三节 国防建设第四节 中国的武装力量建设第五节 国防动员第二章 军事思想**节 军事思想概述第二节 军事思想的形成与发展第三节 毛泽东军事思想第四节 邓小平新时期军队建设思想第五节 江泽民论军队与国防建设第六节 胡锦涛国防和军队建设重要论述第三章 国际战略环境**节 战略环境概述第二节 国际战略格局第三节 我国周边安全环境第四章 军事高技术**节 军事高技术概述第二节 高技术在军事上的应用第三节 高技术与新军事变革第五章 条令教育与训练**节 条令概述第二节 军人日常养成第三节 单个军人队列动作第四节 分队队列动作第五节 阅兵第六章 轻武器射击**节 轻武器常识第二节 射击学原理第三节 射击动作第四节 实弹射击第七章 非战争行动与应急避险**节 非战争行动第二节 应急避险常识第三节 “防劫持、防毒、防爆炸”常识第四节 自救与互救第五节 野外生存第八章 战术基础**节 战术类型和战斗样式第二节 单兵战术基础动作附录 中国人民解放军三大条令(节录)**条 中国人民解放军内务条令第二条 中国人民解放军纪律条令第三条 中国人民解放军队列条令
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普通高等学校军事理论教程 节选

《普通高等学校军事理论教程》全面系统地介绍了大学生军训课程的基本内容。本教程从课程的性质和内容出发,以国防教育为主线,结合大学生现有知识结构特点,比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。通过对《普通高等学校军事理论教程》的学习,可使学生系统地了解军事科学理论和军事科学前沿,树立正确的国防意识和观念,为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。《普通高等学校军事理论教程》可作为高等学校在校学生军事理论课教材,也可供对国防建设有兴趣的人士参考。

普通高等学校军事理论教程 相关资料

插图:因此,在实现国防目的的各种手段中,军事手段始终是国防的最主要手段。随着社会的进步与世界和平的发展,新军事革命对国防领域带来了巨大的冲击,捍卫国防的目的,已不仅仅局限于军事的建设和斗争,而必须包括与军事力量有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争。军事方面的建设和斗争,更多地是配合国家的政治、经济、外交等方面的建设和斗争,力求通过平时国防建设能量的有节制地释放来实现“不战而屈人之兵”的最佳战略效果。当今世界各国都十分注重与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等各种手段的综合运用来达到国防的目的。因此,只有全面提高综合国力,才能真正建设强大的国防。(四)国防的对象国防的对象是指国防所要防备、抵抗和制止的行为。根据《中华人民共和国国防法》的界定,国防的对象:一是侵略;二是武装颠覆。1.国防要防备和抵抗的是侵略《中华人民共和国国防法》对国防对象这一法律界定,既有国际法理依据,又符合国防的实际需要,与国家安全所面临的威胁相一致,不仅表述方法合理恰当,而且意义深远重大。一是与国际约定接轨。联合国1974年专门通过了《关于侵略定义的决议》,对“侵略”做了非常详尽的定义。凡属于决议所指的侵略,均属于运用国防力量防备和抵抗的对象。二是与国家的根本大法——宪法相一致。我国宪法第29条规定武装力量的任务,第55条规定公民的国防义务,都采取了“抵抗侵略”的提法。三是与国防活动的客观实际相适应。如果以法律的形式规定国防只是防备和抵抗“武装侵略”,在今后的国防建设和斗争中,就会束缚自己的手脚。当今世界的现实是,的确存在着武装侵略和非武装侵略并存的事实。因此,国防所要防备和抵抗的是“侵略”,而不仅仅是“武装侵略”。

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