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平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304
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平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304

作者：王伟刘媛媛顾万方
出版社：中国电力出版社出版时间：2010-07-01
所属丛书： 艺术与设计系列丛书
开本： 大16开 页数： 98
本类榜单：艺术销量榜
中 图 价:¥17.6(4.2折) 定价  ¥42.0 登录后可看到会员价
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平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 版权信息

  • ISBN：9787512303850
  • 条形码：9787512303850 ; 978-7-5123-0385-0
  • 装帧：一般铜版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
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    平面设计

平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 本书特色

本书作为艺术设计类专业基础教材，撰写的宗旨是既要吸收传统平面构成思想的精髓，又要注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。范图选用了大量自然形态图片，通过对图片的展示与讲解启发学生对形态和元素的认识，使之理解平面构成是源于生活、源于自然的抽象活动，同时书中还对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，使本书在形象思维和逻辑思维相结合的基础上更加通俗易懂。

平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 内容简介

平面构成设计是一门基础设计语言，也艺术设计类专业的一门基础课程。本书在写作中既吸收了传统平面构成的思想精髓，又注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。书中对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，并通过大量以自然形态为主的范图展示，帮助学习者理解构成设计的基本方法。全书形象生动、通俗易懂，适合艺术设计类专业在校学生阅读，可作为高等院校或高职高专教材及培训教材。

平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 目录

前言
课时安排
**章 平面构成的形式美法则
**节 和谐
第二节 对比
第三节 对称
第四节 均衡
第五节 比例
第六节 重心
第七节 节奏
第八节 韵律
第二章 平面构成的基本要素
**节 点
第二节 线
第三节 面
第四节 骨格与基本形
第三章 平面构成的基本形式
**节 重复构成
第二节 近似构成
第三节 渐变构成
第四节 发射构成
第五节 密集构成
第六节 对比构成
第七节 特异构成
第八节 空间构成
第四章 肌理和材质的表现
**节 肌理和材质
第二节 自然界中的肌理形态
第三节 肌理的制作方法
第四节 肌理和材质的综合运用
第五章 平面构成的综合运用
**节 平面构成在广告招贴设计中的运用
第二节 平面构成在书籍装帧设计中的运用
第三节 平面构成在环境艺术设计中的运用
第四节 平面构成在服装与染织设计中的运用
第五节 平面构成在绘画与摄影中的运用
第六节 平面构成在传统图案中的运用
范图
参考书目
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平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 节选

《平面·构成·设计》内容简介：平面构成设计是一门基础设计语言，也艺术设计类专业的一门基础课程。《平面·构成·设计》在写作中既吸收了传统平面构成的思想精髓，又注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。书中对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，并通过大量以自然形态为主的范图展示，帮助学习者理解构成设计的基本方法。全书形象生动、通俗易懂，适合艺术设计类专业在校学生阅读，可作为高等院校或高职高专教材及培训教材。

平面 构成 设计 (艺术与设计系列丛书)B2304 相关资料

插图：作业二——线的形态练习练习方法——1.充分利用不同的工具、不同的表现手法进行以不同的线为基本元素的图形组合，要求从线的粗细、线形、肌理效果以及组织形式诸方面进行思考。2.用不同的线条表现植被、织物的肌理，并组合画面。训练目的——通过对线的学习训练，提高线条的表现力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业三——面的形态练习练习方法-1.根据面的形状繁简、组织方式的规则与不规则，进行面的构成练习。2.选用一个规则形，通过形与形之间的覆叠、透叠、差叠、联合、减缺等方法，得出新的基本形，并组合画面。注意新的基本形保持其完整性。3.面的练习重点是掌握空问的虚实、对比以及面与面组合的形式感。训练目的——通过对面的研究学习，提高平面构成中面的组合能力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业四——在生活情景中发掘点、线、面的构成形式练习方法——1.第一步：以点、线、面为基本内容，不断改变其形态、位置、方向的构成关系，运用形式美的法则构成完全不同的画面效果。通过多个草图研究它们的变化规律，以锻炼整体把握画面的能力。2.第二步：以数码相机为工具，去生活中发现有意义的画面，然后把具象形态提炼概括为点、线、面特性的抽象形态，灵活巧妙地处理它们在面积、空间中的虚实关系、对比关系以及画面的形式感。训练目的——只要用心观察，用心发现，便可知道生活中无处不存在着点、线、面的构成形式。通过本课题的练习，提高点、线、面造型元素的画面组织能力。课程时间——建议在A4纸上完成，共1幅。共4课时（部分利用课余时间）。参考作品如下。

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