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景观设计新教程

作者:刘抚英
出版社:同济大学出版社出版时间:2010-05-01
所属丛书: 高等院校教材
开本: 16开 页数: 218
本类榜单:建筑销量榜
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景观设计新教程 版权信息

景观设计新教程 本书特色

本书结合*新的景观建筑学发展动态和趋势,涵盖景观设计发展历史、基础理论、设计方法以及设计表达等各方面内容。
本书满足景观设计专业的教学计划和教学大纲的基本要求,整体架构和内容符合景观设计教学实际。本书的构成体系力求包容景观设计从理论到实践的各个方面,考虑到设计教育发展的主导趋向,并吸取了该专业同类教材的主要优点。本书内容的编写充分考虑设计专业青年学生的阅读习惯、思维方式、学习特点和心理特征等,注重逻辑严谨、行文流畅、语言简练、图文并茂。
本书是高等院校景观设计、环境艺术、建筑设计、城市规划、公共艺术等专业的教材,也可以作为广大相关专业从业人员、爱好者的参考读物,或设计教育机构、企业的短期培训用书。

景观设计新教程 内容简介

本书系建筑景观等相关专业初步教程,适应不同学科背景特点和教学需求。结合了*新的景观建筑学发展动态和趋势,涵盖景观设计发展历史、基础理论、设计方法以及设计表达等各方面内容。专业性、导流性、易读性是该教程的主要特色。
本书是高等院校景观设计、环境艺术、建筑设计、城市规划、公共艺术等专业的教材,也可以作为广大相关专业从业人员、爱好者的参考读物,或设计教育机构、企业的短期培训用书。

景观设计新教程 目录

前言
1 景观与景观设计
1.1 景观
1.1.1 景观的概念
1.1.2 景观的类型
1.2 景观设计与景观建筑学
1.2.1 景观设计
1.2.2 景观建筑学
2 国内外景观设计发展概述
2.1 中国古典园林
2.1.1 中国古典园林发展概况
2.1.2 中国古典园林类型
2.1.3 中国古典园林的基本特征
2.2 中国近现代园林景观
2.2.1 中国近代园林景观
2.2.2 中国现代园林景观
2.3 外国古典园林景观
2.3.1 外国园林景观溯源
2.3.2 中世纪的庭院景观
2.3.3 文艺复兴时期意大利园林景观
2.3.4 法国的古典园林
2.3.5 英国的自然风景园
2.3.6 伊斯兰园林
2.3.7 日本园林
2.4 西方的近现代园林景观
3 景观设计的理论基础
3.1 生态学理论
3.1.1 生态学的认识
3.1.2 国外园林景观生态设计的实践
3.1.3 国内园林景观生态设计的实践
3.2 景观美学理论
3.2.1 景观美学的认识
3.2.2 景观美学理论与景观设计
3.3 景观空间理论
3.3.1 空间的认识
3.3.2 景观空间的设计
3.4 环境心理学理论
3.4.1 环境心理学的认识
3.4.2 人在空间环境中的行为
3.4.3 人的环境心理与景观设计
4 景观设计的元素
4.1 景观设计的自然元素
4.1.1 地形地貌
4.1.2 植物
4.1.3 水体
4.2 景观设计的人工元素
4.2.1 地面铺装
4.2.2 地面构筑物
5 景观设计的程序和方法
5.1 任务书的解读
5.2 场地的调研与分析
5.2.1 场地的调研
5.2.2 场地的分析
5.3 景观规划方案的设计
5.3.1 景观规划方案的立意
5.3.2 景观规划方案的形式
5.3.3 景观规划方案形式的设计
5.3.4 景观规划方案的确定
5.4 景观方案的详细设计
5.4.1 地形景观设计
5.4.2 水体景观设计
5.4.3 植物景观设计
5.4.4 铺地景观设计
5.5 景观施工图设计
5.5.1 景观施工图绘制前的准备
5.5.2 景观施工图绘制的规范
5.5.3 景观施工图设计的内容
6 景观设计表达
6.1 景观设计表达的内容
6.2 景观设计手绘表达
6.2.1 景观设计手绘表达的工具与技法
6.2.2 景观元素的手绘表达
6.3 景观设计计算机绘图表达
6.3.1 计算机工程图的绘制
6.3.2 计算机效果图的绘制
7 景观设计案例
7.1 居住区景观设计案例——佳境天城景观方案设计
7.2 城市公园景观设计案例——江苏灌南市政公园景观方案设计
7.3 城市广场景观设计案例——安徽繁昌市政广场景观方案设计
7.4 公共建筑环境景观设计案例——蓝鲸国际景观方案设计
7.5 街道、商业街景观设计案例——安徽芜湖镜街景观概念方案设计
7.6 办公园区景观设计案例——四川多元德泰总部办公园区景观设计方案
参考文献
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景观设计新教程 节选

《景观设计新教程》系建筑景观等相关专业初步教程,适应不同学科背景特点和教学需求。结合了*新的景观建筑学发展动态和趋势,涵盖景观设计发展历史、基础理论、设计方法以及设计表达等各方面内容。专业性、导流性、易读性是该教程的主要特色。《景观设计新教程》是高等院校景观设计、环境艺术、建筑设计、城市规划、公共艺术等专业的教材,也可以作为广大相关专业从业人员、爱好者的参考读物,或设计教育机构、企业的短期培训用书。

景观设计新教程 相关资料

插图:(1)景观的定义不同历史时期、不同学科领域对“景观”有不同的认知。概括起来,景观的概念主要涵盖了美学、地理学、生态学三个范畴。那么,到底什么是景观呢?从字面意义上来看,“景”是指客观存在的景物、风景、景致;“观”则是人们在观察和感受客观的“景”时产生的主观认知。对于“景观”(Landscape)的词义存在多种解释。诸如:景观是指与土地有关的空间环境和资源;景观指“山水”、“园林”;景观专指“造园”;等等。针对景观的多义性,景观建筑师沃伦·H.曼宁(warren H_Manning)提出:景观是人所向往的自然,景观是人类的栖居地,景观是人造的工艺品,景观是需要科学分析方能被理解的物质系统,景观是有待解决的问题,景观是可以带来财富的资源,景观是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态,景观是历史,景观是美。表达了对景观内涵不同的理解和诠释。本书将景观的定义概括为:景观是由多元化要素构成的,具有社会文化价值、艺术审美价值、经济价值、生态价值等综合价值,作为人类栖居载体和利用对象的综合环境。(2)景观的属性景观的内涵可以通过其下述属性来深入理解。①景观构成要素多元化其一,景观构成要素既包括山、石、水、植被等自然景观,也包括城市、建筑、交通设施、市政设施、工业设施、古迹遗址等人文景观。其二,景观构成要素涵括了地表的物质实体(前述的自然和人工要素)以及由物质实体所围构形成的空间(广场、街道、公园、庭院、滨水区等)。其三,景观软质要素包括树木、水体、风、雨、阳光、空气等,也称软质景观;硬质要素包括建筑物、地面铺装、墙体、围栏、山石、池壁、花坛、灯具、公共艺术品(如雕塑)等,也称硬质景观。其四,景观整体环境中的生物、流动的水体、在风力作用下摇动的枝叶和草丛、色彩和形态不断变换的人工设施(如:霓虹灯、电子广告、动态雕塑等)等可以看作是景观的动态要素;而地面、山、石、建构筑物及其他固定人工设施等则是景观的静态要素。②景观价值综合性景观具有社会文化价值、艺术审美价值、经济价值、生态价值,表现为景观价值的综合性。景观是人们通过设计、施工等手段对特定的环境进行的有意识的营造行为,它与所在地域的文化特征、风俗习惯、价值体系、形态符号构成、审美情趣等有着密切的联系,具有一定的社会文化价值和艺术审美价值。景观的开发、营建、保护、改造、运营、享用等都要受到时代和地域的经济机制的影响作用,具有经济价值。

景观设计新教程 作者简介

刘抚英,辽宁省辽阳市人;2008年1月毕业于清华大学建筑学院,获建筑学博士学位;浙江工业大学建工学院建筑系教授;浙江工业大学生态城市与绿色建筑研究所所长;浙江工业大学建筑设计及其理论学科负责人;国家一级注册建筑师,国家注册城市规划师。主持完成建筑设计项目160余项,获省、市级优秀工程设计奖5项;在专业期刊上发表学术论文20余篇;出版专著《中国矿业城市工业废弃地协同再生对策研究》(东南大学出版社);《建筑设计研究与方案创作手绘表现草图集》(第一作者,上海科学技术出版社);《世界最新室内设计精粹》(参加编写,黑龙江省科技出版社)。王育林,辽宁省锦州市人;2005年毕业于天津大学,获建筑学博士学位;浙江工业大学建工学院建筑系副教授。研究方向为地域性建筑形态与社区规划、景观设计。发表15篇研究论文,出版专著一本。张善峰,吉林省辽源市人;毕业于东北林业大学园林学院,博士;浙江工业大学建工学院建筑系讲师,中国城市规划学会会员。研究方向为风景园林规划设计与理论,城市绿地景观系统分析与构建;发表学术论文10余篇;参加编著教材《旅游景观鉴赏》、《旅游景观设计》;完成横向工程项目10项。

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