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中医筋伤-第2版 版权信息
- ISBN:9787117123877
- 条形码:9787117123877 ; 978-7-117-12387-7
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>>
中医筋伤-第2版 本书特色
《中医筋伤(第2版)(中医骨伤专业)》:普通高等教育“十一五”国家级规划教材,卫生部“十一五”规划教材,全国中医药高职高专院校教材,全国高等医药教材建设研究会规划教材
中医筋伤-第2版 内容简介
《中医筋伤》是全国中医药高职高专教育卫生部规划教材之一,供全国中医药高职高专院校中医骨伤专业使用。本教材是根据全国中医药高职高专教育卫生部规划教材第2版修订及新增专业教材主编人会议的精神,及在广泛征求全国高职高专院校有关专家、课程教师和广大学生意见的基础上,并结合近年来中医筋伤学发展情况和专科特点进行了修订。
在第二章辨证治疗技能中,吸收了一些简便、有效、实用的治疗技术、方法与进展,如热敏灸疗法、腕踝针、中药熏蒸疗法、穴位注射疗法等;在第三章至第五章筋伤常见病中增补了一些常见病及多发病,如颈椎间盘突出症、腰臀部筋膜炎、腓肠肌损伤等筋伤疾病的诊治;在附篇内伤病证中增加了脑海损伤、肾挫伤的诊治;并且增加了筋伤及内伤常见病的疗效标准。另外,对原教材中不合适的内容及错误进行了调整和修改;对所有的插图改为直观的实物图及人体操作照片图。学生通过对本教材的学习,会对中医筋伤及内伤常见病的诊治有一个完整的、系统的认识,实现高职高专教育对实用型、应用型人才的培养目标。
中医筋伤-第2版 目录
一、中医筋伤学的含义、性质及范围
二、中医筋伤学发展简史
三、《中医筋伤》的学习要求与方法
第二章 筋伤学基础
**节 筋伤学基本知识
一、病因病理
二、分类方法
第二节 筋伤学基本技能
一、筋伤辨证诊断技能
二、筋伤辨证治疗技能
第三章 躯干部筋伤
**节 颈部筋伤
一、颈部扭挫伤
二、落枕
三、颈椎病
四、颈椎间盘突出症
五、颈椎小关节错缝
六、先天性肌性斜颈
第二节 胸背部筋伤
一、项背筋膜炎
二、胸椎小关节错缝
三、胸部屏挫伤
四、肋软骨炎
第三节 腰骶部筋伤
一、急性腰扭伤
二、慢性腰肌劳损
三、第3腰椎横突综合征
四、腰椎间盘突出症
五、腰椎椎管狭窄症
六、腰椎退行性滑脱
七、腰椎骨质增生症
八、腰背部筋膜炎
九、腰臀部筋膜炎
十、骶髂关节损伤
十一、尾骨痛
第四章 上肢部筋伤
**节 肩部筋伤
一、肩部扭挫伤
二、肩关节周围炎
三、冈上肌肌腱炎
四、肱二头肌长头腱鞘炎
五、肩峰下滑囊炎
六、肩袖损伤
第二节 肘部筋伤
一、肘部扭挫伤
二、肱骨外上髁炎
三、肱骨内上髁炎
四、尺骨鹰嘴滑囊炎
五、肘关节骨化性肌炎
第三节 腕与手部筋伤
一、腕部扭挫伤
二、腕管综合征
三、腕三角软骨损伤
四、腱鞘囊肿
五、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎
六、桡侧腕伸肌腱周围炎
七、掌指及指间关节扭挫伤
八、屈指肌腱腱鞘炎
第五章 下肢部筋伤
**节 髋与大腿部筋伤
一、髋部扭挫伤
二、梨状肌综合征
三、弹响髋
四、小儿髋关节错缝
五、髋部滑囊炎
六、股四头肌损伤
七、股内收肌损伤
八、股二头肌损伤
第二节 膝与小腿部筋伤
一、膝关节侧副韧带损伤
二、膝关节半月板损伤
三、膝关节交叉韧带损伤
四、膝关节创伤性滑膜炎
五、髌骨软化症
六、髌下脂肪垫损伤
七、膝部滑囊炎
八、腓肠肌损伤
第三节 踝与足部筋伤
一、踝关节扭挫伤
二、跟痛症
三、踝管综合征
四、跖痛症
五、平足症
六、蹿趾滑膜囊炎
附篇 内伤病证
**节 概论
一、常见分类
二、病因病理
三、辨证诊断
四、辨证治疗
第二节 损伤内证
一、损伤疼痛
二、损伤出血
三、损伤发热
四、损伤昏厥
五、伤后癃闭
六、伤后便秘
七、痿软麻木
八、损伤痹证
九、耳目失聪
十、内伤健忘
十一、内伤不寐
十二、损伤食少
第三节 常见内伤
一、脑震荡
二、脑海损伤
三、气胸
四、血胸
五、腹部内伤
六、肾挫伤
附录一 方剂汇编
附录二 主要参考书目
附录三 《中医筋伤》教学大纲
中医筋伤-第2版 节选
《中医筋伤(第2版)(中医骨伤专业)》是全国中医药高职高专教育卫生部规划教材之一,供全国中医药高职高专院校中医骨伤专业使用。本教材是根据全国中医药高职高专教育卫生部规划教材第2版修订及新增专业教材主编人会议的精神,及在广泛征求全国高职高专院校有关专家、课程教师和广大学生意见的基础上,并结合近年来中医筋伤学发展情况和专科特点进行了修订。修订过程中始终围绕高职高专的培养目标,即培养实用型、技能型人才,严格把握教材内容的深度、广度和侧重点,同时注重坚持教材的先进性,把近年来骨伤领域中成熟的新知识、新技术、新成果吸收到教材中来。
中医筋伤-第2版 相关资料
插图:(六)危机时期(晚清至民国时期)从晚清开始,我国逐步沦为半殖民地、半封建社会,外来帝国主义的侵略,加上官僚资本主义、封建主义的压迫,使中华民族处于灾难深重的时期,医学事业的发展受到了严重阻碍,当时政府对中医学采取了取缔政策。中医筋伤学一度处于濒临被消灭的边缘,中医筋伤的诊疗技术依赖师授家传才延续下来。(七)全新时期(中华人民共和国成立到现在)中华人民共和国成立后,党和政府大力提倡发展中医事业,全国各地相继建立高等中医药院校和中医院,各地著名的中医骨伤科专家被聘请到学院和医院,从事执教与医疗工作,培养和造就了一大批骨伤专业人才,使过去师授家传的中医筋伤医疗技术得到整理、提高及传播,大量的骨伤科专著得以出版,如北京的杜自明著有《中医正骨经验概述》,李墨林著有《李墨林按摩疗法》,王子平著有《祛病延年十二势》,上海石筱山著有《正骨疗法》,天津方先之、尚天裕著有《中西医结合治疗骨折》等。尤其是现代,对于中医筋伤学的研究,已由临床资料的观察总结,走向用科学技术手段分析和研究,如CT、MRI、关节镜等现代科学检查技术,在骨伤基础研究和临床医疗中得到广泛应用。全国各种学术研究团体、专业学会,如中国中医药学会骨伤科专业委员会、全国软组织疼痛研究会、全国传统手法研究会、中西医结合骨伤学会等相继成立。所有这些都有力地促进了中医筋伤学理论和临床诊断治疗技术的全面发展和提高。特别是近年来,我国的筋伤学诊疗技术日益受到国外医学界的关注,一大批骨伤和按摩专家到国外进行医疗和学术交流,使我国中医筋伤学技术进入了一个全新的发展时期。三、《中医筋伤》的学习要求与方法根据高职高专骨伤类专业教学目标的要求,通过对中医筋伤学的学习,应使学生系统掌握中医筋伤学的基本理论、基本知识、基本技能操作及筋伤临床常见病及多发病的辨证论治技巧和能力,为今后从事中医骨伤临床奠定基础。中医筋伤学课程分为系统的理论学习和临床实践学习两个阶段。系统理论学习包括教学大纲所规定课程中的理论学习。在理论学习阶段,要求学生经常密切联系骨伤专业的前期课程,如中医骨伤科基础、解剖学、诊断学等,它们是学习中医筋伤学的基础,要温故而知新,才能学好本门课程。在学习过程中,要求学生了解筋伤的含义、病因病理、常见分类,熟悉和掌握筋伤诊断技能及治疗技能、常
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