扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
新闻理论教程 版权信息
- ISBN：9787301163849
- 条形码：9787301163849 ; 978-7-301-16384-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新闻理论教程 内容简介
本书是一本内容较新的新闻理论教材，它的“新”主要体现在这样几个方面：一是在学科主线上摈弃了“阶级斗争思维”，以新闻专业精神为核心谋篇布局，突出新闻传播事业的职业性、公共性，审视新闻事业发展的规律和特征。二是注重吸纳前人的学术成果，尤其注重借鉴国外经典文献中的理论精华，不断拓展新闻理论的广度和深度，丰富新闻理论课程的学理内涵。三是高度关注现实社会的发展，对一些新闻传播现象与学科前沿问题进行了小心求证；按照时代要求选择*新的案例材料，尽可能引导学生关注现实社会，激发学生进行理论创新。四是在文本建构上，力争做到体例新颖，逻辑顺畅，文字简洁明晰，行文风格轻松活泼。
本书不仅在内容上具有一定的时代性、学理性和前瞻性，在课堂教学实践中也具有一定的实用性。
新闻理论教程 目录
绪论
**节 新闻传播与现代社会
第二节 新闻理论与新闻工作
第三节 新闻理论的学习方法
**章 新闻传播活动
**节 新闻传播的起源
第二节 新闻传播的演变
第三节 新闻传播的类别
第二章 什么是新闻
**节 新闻的定义
第二节 新闻的特点
第三节 新闻本源和新闻要素
第四节 新闻的类别
第三章 新闻传播过程
**节 新闻传播的简单构成
第二节 新闻传播的双向构成
第四章 新闻传播媒介
**节 麦克卢汉的媒介学说
第二节 中国古代的新闻传播媒介
第三节 新闻媒介的类型和特点
第五章 新闻传播者
**节 新闻传播者的角色定位
第二节 新闻传播者的职业素养
第三节 新闻传播者的培养与教育
第六章 新闻传播内容
**节 新闻事实与信息传播
第二节 新闻传播与新闻宣传
第三节 新闻价值与新闻选择
第七章 新闻传播受众
**节 受众的地位和权利
第二节 受众特征与媒体定位
第八章 新闻传播的功能
**节 新闻传播的一般功能
第二节 新闻传播与社会舆论
第三节 新闻传播的负面效应
第九章 新闻媒介的管理与运行
**节 新闻制度与新闻体制
第二节 媒体的管理与运行模式
第十章 新闻自由和社会控制
**节 新闻自由的历史演变
第二节 新闻自由的主要内涵
第三节 新闻媒体的社会控制
第十一章 新闻传播的工作原则
**节 新闻传播的真实性原则
第二节 新闻传播的公共性原则
第三节 新闻传播的监督性原则
第四节 新闻传播的守法性原则
第五节 新闻传播的党性原则
第十二章 中国的新闻改革
**节 改革开放前党报的两次改革
第二节 改革开放以来的新闻改革
第三节 我国新闻改革的主要方向
第十三章 新媒体与新闻传播
**节 新媒体的内涵与特征
第二节 新媒体与新闻传播
主要参考文献
后记
**节 新闻传播与现代社会
第二节 新闻理论与新闻工作
第三节 新闻理论的学习方法
**章 新闻传播活动
**节 新闻传播的起源
第二节 新闻传播的演变
第三节 新闻传播的类别
第二章 什么是新闻
**节 新闻的定义
第二节 新闻的特点
第三节 新闻本源和新闻要素
第四节 新闻的类别
第三章 新闻传播过程
**节 新闻传播的简单构成
第二节 新闻传播的双向构成
第四章 新闻传播媒介
**节 麦克卢汉的媒介学说
第二节 中国古代的新闻传播媒介
第三节 新闻媒介的类型和特点
第五章 新闻传播者
**节 新闻传播者的角色定位
第二节 新闻传播者的职业素养
第三节 新闻传播者的培养与教育
第六章 新闻传播内容
**节 新闻事实与信息传播
第二节 新闻传播与新闻宣传
第三节 新闻价值与新闻选择
第七章 新闻传播受众
**节 受众的地位和权利
第二节 受众特征与媒体定位
第八章 新闻传播的功能
**节 新闻传播的一般功能
第二节 新闻传播与社会舆论
第三节 新闻传播的负面效应
第九章 新闻媒介的管理与运行
**节 新闻制度与新闻体制
第二节 媒体的管理与运行模式
第十章 新闻自由和社会控制
**节 新闻自由的历史演变
第二节 新闻自由的主要内涵
第三节 新闻媒体的社会控制
第十一章 新闻传播的工作原则
**节 新闻传播的真实性原则
第二节 新闻传播的公共性原则
第三节 新闻传播的监督性原则
第四节 新闻传播的守法性原则
第五节 新闻传播的党性原则
第十二章 中国的新闻改革
**节 改革开放前党报的两次改革
第二节 改革开放以来的新闻改革
第三节 我国新闻改革的主要方向
第十三章 新媒体与新闻传播
**节 新媒体的内涵与特征
第二节 新媒体与新闻传播
主要参考文献
后记
展开全部
新闻理论教程 节选
《新闻理论教程》是一本内容较新的新闻理论教材，它的“新”主要体现在这样几个方面：一是在学科主线上摈弃了“阶级斗争思维”，以新闻专业精神为核心谋篇布局，突出新闻传播事业的职业性、公共性，审视新闻事业发展的规律和特征。二是注重吸纳前人的学术成果，尤其注重借鉴国外经典文献中的理论精华，不断拓展新闻理论的广度和深度，丰富新闻理论课程的学理内涵。三是高度关注现实社会的发展，对一些新闻传播现象与学科前沿问题进行了小心求证；按照时代要求选择*新的案例材料，尽可能引导学生关注现实社会，激发学生进行理论创新。四是在文本建构上，力争做到体例新颖，逻辑顺畅，文字简洁明晰，行文风格轻松活泼。《新闻理论教程》不仅在内容上具有一定的时代性、学理性和前瞻性，在课堂教学实践中也具有一定的实用性。
新闻理论教程 相关资料
插图：二、新闻媒体与传播权的分化早在互联网形成规模之前，新闻自由思想就已经被世界各国所接受，人们普遍认为新闻媒体可以为民主讨论创造良好的言论环境。各国政府都在不同程度上许诺：人民有了解新闻真相的权利，新闻媒体可以不受干涉地采访、报道新闻；公民可以依法创办新闻媒体，媒体在市场中公平竞争，自主经营，自负盈亏；媒体应该反映社会不同阶层的声音，打破舆论一律，听取群众的呼声；有些国家甚至规定随意封锁新闻来源、取缔新闻机构、歪曲新闻报道是违法行为等等。在大部分国家，作为职业群体的编辑、记者，会受到法律法规、社会道德和职业伦理的约束，能够按照新闻规律和意识形态标准自我把关。各种社会力量对新闻传播事业的约束或控制，保证了新闻媒体必然具有一定的社会责任感。新媒体的出现完全打破了原有的媒体格局。传统媒体是一种“点对面”的结构，每个编辑部就是一个中心节点（如报社、电台、电视台），权力和资本只要控制住中心节点，就能达到控制舆论的目的。然而，网络、手机等新媒体是一种网状的结构，理论上看每个节点是平等的，任何一个终端（电脑、手机）既是接收端也是发射端。随着用户的不断增加，这种拓扑网络变得更加复杂，网格变得越来越细小。由于网络几乎没有中心节点，你控制了一个节点，信息可以绕行另一个节点传出去，这使传统的信息把关人的作用被大大弱化。新媒体的这些特征使新闻话语权极度分散，每个公民都可以成为“公民记者”，成为一家媒体。公民拥有了随时发表意见的渠道，使新闻自由的实现有了良好的物质基础，有利于激发公众参政议政的热情，推动公民社会的成长和壮大。新闻传播权的分散，带来了个人与机构传播者的崛起，新闻传播出现碎片化趋向。新媒体的崛起也给传统媒体和社会带来了巨大压力。对传统媒体来说，新闻传播进入了公众自己生产内容的时代，任何一家媒体的信息采集和提供能力，都赶不上全体大众的信息传播能力，新媒体空间包容了比传统媒体多得多的信息、观点和问题。传统媒体的从业人员能够自我把关，竭力消除新闻传播的负面效应。然而，新媒体中的信息传播者，大多是普通公民，没有经过职业训练，没有掌握新闻传播规律和新闻职业规范，更没有新闻传播者的角色意识。这使很多传播者在传递新闻时没有核实消息来源的意识，没有自我把关的社会责任感，很多新闻是以道听途说、以讹传讹的形式出现
新闻理论教程 作者简介
骆正林，南京师范大学新闻与传播学院副教授，复垦大学新闻与传播学博士后流动站博士后。主要研究方向为政治传播、传媒经营和体育传播。曾主持国家社科基金青年项目“新形势下的舆论引导新格局研究”（07CXW001）、江苏省哲学社会科学基金项目“提高党政领导干部新闻素养和应用新闻媒体能力研究”（06JSBXW003）等各类课题5项。已在《新闻大学》、《社会主义研究》、《体育学刊》、“新疆社会科学》等期刊上公开发表学术论文210多篇。出版专著2部，合著1部。
书友推荐
- >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥16.9¥49.8 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥17.5¥49.8 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥17.4¥58.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.6¥10.0 - >
山海经
山海经
¥22.4¥68.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥20.2¥28.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥19.5¥39.8 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.9¥30.0
本类畅销
-
万物皆无序
¥18¥42 -
畅销书风貌
¥14.6¥27 -
智慧时代公共图书馆阅读推广要素研究
¥43.9¥78 -
点燃理想的日子-我与《东方时空二十年》
¥16.4¥38 -
悦读经典
¥15.3¥35 -
后真相时代
¥33.4¥49.8
