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应用文写作训练教程 版权信息
- ISBN:9787040290158
- 条形码:9787040290158 ; 978-7-04-029015-8
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
应用文写作训练教程 本书特色
《应用文写作训练教程》:全国高职高专教育“十一五”规划教材。
应用文写作训练教程 内容简介
本书例文丰富,既有解决生存问题的职业文书,也有适应经济大潮的财经文书和维护权益的法律文书;同时也保留了通用的文书类型:行政公文、事务文书、传播文书和礼仪文书。
本书针对每一文种设计了学习训练模块,如“目标解读”、“任务分析”、“适用情境”、“写作示例与模板”、“范文点评”、“技能描述”、“病文诊治”、“思考与实训”、“归纳小结”和“拓展与迁移”,力求将理论与实践融为一体。
应用文写作训练教程 目录
项目一 认识应用文
项目二 应用文的入门之道
第二单元 自我看台——事务性文书(一)
单元实践课题
项目一 拟写简历、求职信(函)、传真稿
项目二 拟写启事、条据、备忘录
项目三 起草述职报告
第三单元 事务家园——事务性文书(二)
单元实践课题
项目一 拟写计划、总结
项目二 拟写简报、大事记
第四单元 社交平台——社交礼仪文书
单元实践课题
项目一 拟写介绍信、证明信
应用文写作训练教程 节选
《应用文写作训练教程》按照能力要素和行为导向教学模式设计,共七个单元,各单元设计有学习训练模块,如目标解读、任务分析、适用情境、写作示例与模板、范文点评、技能描述、病文诊治、思考与实训、归纳小结、拓展与迁移等,将指导与训练融为一体。全书例文丰富,既有解决生存问题的职业文书,也有适应经济大潮的财经文书和维护权益的法律文书;同时也保留了通用的文书类型:行政公文、事务文书、传播文书和礼仪文书。编写思路贴近岗位需求,编写目标突出实用性,编写体例突出层次性,编写内容突出适应性,训练设计突出实践性,语言规范、简明、精练,适合作为高职高专院校教材。此外《应用文写作训练教程》还涵盖了国家秘书职业资格鉴定考试的相关文种,亦可供各类秘书职业资格考试人员作为应用文写作方面的备考用书。
应用文写作训练教程 相关资料
插图:(3)结尾点旨这种方式是在文章的结尾之处点明文章主题。如李政道的论文《基础、应用科学与生产三者关系》一文就是采用这一方法结尾。文章的结尾指出:“我再重复一下,没有基础学科就没有应用学科,没有应用学科就没有生产学科,三者是紧密结合在一起的。”在结尾处收束全文,点明主题。(二)应用文的材料应用文写作对材料是十分依赖的,常言道“巧妇难为无米之炊”,为了表现主题我们需要收集一系列材料,或综合或取舍运用到写作之中,使主题真实立体地表现出来。1.应用文材料的类型(1)政策、法规性材料政策法规性材料包括上级主管部门下发的有关政策性和政令性的重要文件、相关的国家法律法规、领导的重要讲话等。这类材料主要作为决策的重要依据。(2)实事、数据性材料实事和数据都是用来证明观点的,它们主要来自实际工作中的观察、调查、实验、文献资料以及本单位、本部门的计划、简报、总结和相关的业务报告。(3)业务、知识性材料应用文写作内容有着较强的专业性和业务性,不懂专业,不熟悉业务,就无法深入到工作的实际状态中,写作的结果至多是在形式上符合写作格式。因此,一方面要在长期的工作实践中日积月累,另一方面要加强书本理论的学习,掌握基本的学科知识,以便在写作时应用相关的知识。不同文种的写作对于材料的需求有不同的侧重,因此材料的预知一定要考虑不同应用文的体式要求。2.应用文材料的特点(1)材料的真实性在应用文材料的选用过程中不准改变材料本身性质,必须保持材料的真实性,对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动,否则就会使材料本身的价值发生变化,导致歪曲事实真相、弄虚作假的后果,失去应用文写作的价值,不仅不能解决问题,反而于事无补,甚至于事有害。应用文要求的真实是“绝对的真实”,也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。不仅对搜集到的材料要反复核实,在材料的解释上,也要有科学的态度,实事求是。(2)材料的现实性和新颖性应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作,其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。所谓现实是指,围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料,而非通过联想和推论得到的材料。如在《新的消费热点:出门旅游过年》一文中,为了陈述出门旅游过年的现状,该文采用了大量的事实(数据)材料:“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等12个省、自治区、直辖市的调查……今年春节期间,这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上12个省、区、市的旅行社,春节期间共接待旅游者124万人次,旅行社营业收入14亿元。”
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