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伦理学

新编伦理学教程-(第二版)

作者：李春秋

出版社：高等教育出版社出版时间：2009-12-01

所属丛书：面向21世纪课程教材

开本： 16开 页数： 345

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版权信息
内容简介
目录
节选

新编伦理学教程-(第二版) 版权信息

ISBN：9787040277258
条形码：9787040277258 ; 978-7-04-027725-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
哲学/宗教
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伦理学

新编伦理学教程-(第二版) 内容简介

为适应当前社会伦理道德生活的变化和读者的要求，我们对《新编伦理学教程》作了较为全面的修订。本书在保留原来体系结构和基本特色的前提下，进一步突出中国特色社会主义理论体系的指导作用，体现深入贯彻落实科学发展观的要求，增加学习和实践社会主义核心价值体系的内容；努力反映和回答改革开放、建设中国特色社会主义实践中提出的伦理道德热点问题，充分发挥伦理道德的功能和社会作用；根据本教材的主要读者对象是高等学校师范生的情况，把原来的教师职业道德要求概括成教师职业道德的八条基本规范，重点更突出，针对性更强；吸取了近年来我国伦理学界的一些研究成果，并作了一定程度的创新。本书修订后，从指导思想、体系结构、内容到文字表达等都有新的起色，是一部与时俱进的、有特色的适合高等学校学生特别是师范生使用的教材。

新编伦理学教程-(第二版) 目录

导论伦理学是研究道德的科学
**节伦理学的研究对象
一、伦理学的历史考察
二、伦理学的研究对象
三、伦理学的基本问题
第二节伦理学的研究方法
一、一般科学的研究方法
二、社会科学的研究方法
三、伦理学的特殊研究方法
第三节伦理学的使命
一、探讨道德的基本理论和基本规律
二、探讨贯彻落实科学发展观的伦理道德要求
三、探讨社会主义精神文明建设可选择的方案
四、探讨社会道德调控可操作的方法
五、探讨个体道德完善可参考的途径
上篇道德基本理论
**章道德的本质、特点与社会作用
**节道德的本质
一、道德的含义
二、道德的本质
第二节道德与生产力、科学技术
一、生产力发展与科技进步对道德的影响
二、现代科技发展提出的种种道德问题
第三节道德与其他社会意识形式
一、道德与政治
二、道德与法律
三、道德与文艺
四、道德与宗教
第四节道德的特点及其社会作用
一、道德的基本特点
二、道德在社会发展中的作用
第二章道德的起源及其历史发展
**节道德的起源
一、关于道德起源的若干观点
二、马克思主义的道德起源论
第二节道德的历史发展
一、原始社会的统一道德
二、阶级社会的阶级道德
三、共产主义社会的全人类道德
第三节道德发展的规律性
一、道德的发展是曲折的螺旋式上升过程
二、道德的发展是继承和发展相统一的过程
三、在阶级社会中阶级斗争是道德发展的动力
四、道德的发展受各种社会因素的制约
第四节道德遗产的批判继承
一、坚持“取其精华，去其糟粕”的方针
二、弘扬中华民族优良道德传统
三、正确认识与处理几种关系
第三章社会主义道德的形成、结构与道德建设
**节社会主义道德的形成与社会作用
一、社会主义道德的含义
二、社会主义道德形成的条件
三、社会主义道德的社会作用
第二节社会主义道德的结构体系
一、为人民服务是社会主义道德的核心
二、集体主义是社会主义道德的基本原则
三、“五爱”是社会主义道德的主要规范
四、公民道德的基本规范
五、社会生活领域的道德要求
第三节社会主义道德的建设
一、社会主义道德建设面临的问题
二、大力加强社会主义道德建设
三、社会主义市场经济条件下的道德建设
四、社会主义道德建设与学习践行社会主义核心价值体系
中篇教师职业道德
第四章教师职业与教师职业道德
**节教师职业的价值
一、职业与教师职业
二、教师职业的价值
第二节教师职业道德的形成、发展
一、教师职业道德产生于教育劳动实践
二、教师职业道德由教师劳动的特点决定
三、社会主义教师职业道德的形成和发展
第三节教师职业道德的特点
一、教师职业道德的一般特点
二、社会主义教师职业道德的特点
第四节教师职业道德的社会作用
一、对教育过程的调节作用
二、对学生的教育作用
三、对社会生活的作用
第五章教师职业道德的本质与基本构成
**节教师职业道德的一般本质
一、教师职业道德由社会经济关系决定
二、教师职业道德的基本原则由教育劳动的本质和目的决定
第二节教师职业道德的特殊本质
一、教师职业道德是一种特殊的社会上层建筑
二、教师职业道德是一种特殊的社会意识形态
三、教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的
第三节教师职业道德的基本构成
一、教师职业理想
二、教师职业责任
三、教师职业态度
四、教师职业纪律
五、教师职业技能
六、教师职业良心
七、教师职业作风
八、教师职业荣誉
第六章教师职业关系与教师职业道德规范
**节职业关系与教师职业关系
一、职业关系概述
二、教师职业关系的特点和内容
第二节教师职业道德的基本规范
一、热爱教育，乐于奉献
二、教书育人，精心施教
三、关爱学生，诲人不倦
四、为人师表，言传身教
五、严谨治学，勇于创新
六、团结协作，关心集体
七、依法执教，廉洁自律
八、与时俱进，终身学习
第三节加强教师职业道德建设要坚持“以人为本”
一、教师职业道德建设坚持“以人为本”的依据
二、教师职业道德建设坚持“以人为本”的基本要求
三、教师职业道德建设坚持“以人为本”的保证
下篇社会道德内化
第七章个体道德品质与个性心理品质
**节个体道德与社会道德
一、社会道德的本质与特点
二、个体道德的本质与特点
三、个体道德与社会道德的关系
第二节社会道德的内化
一、社会道德内化的必要性及其意义
二、社会道德内化的条件
三、社会道德内化的过程
第三节个体道德品质
一、个体道德品质的含义与特点
二、个体道德品质的形成和发展
三、当代大学生应具备的优良道德品质
第四节个性心理品质
一、个性心理品质及其内在构成
二、个性心理品质的特点
三、良好个性心理品质的外在表现
四、良好个性心理品质在道德品质形成中的作用
第八章道德行为与道德行为选择
**节道德行为的本质与区分
一、道德行为的主体
二、道德行为的本质与特点
三、道德行为的区分
第二节道德行为选择的机制
一、道德行为选择的界定
二、道德行为选择的心理机制
三、道德行为选择的社会机制
第三节道德行为选择的自由与责任
一、道德行为选择与人的自由
二、道德行为选择与道德责任
第四节道德行为选择的实现
一、道德行为选择的规定性
二、道德行为选择的过程
第九章社会道德调控与个体道德修养
**节社会道德调控机制
一、社会调控机制的构成
二、道德调控机制的特殊作用
第二节社会道德教育
一、道德教育的过程与特征
二、道德教育的途径与方式
第三节道德评价
一、道德评价及其社会调控功能
二、道德评价的标准和依据
第四节个体道德修养
一、道德修养的含义及其本质
二、个体道德修养的意义
三、个体道德修养的过程、特点
四、个体道德修养的途径和方法
五、道德修养与理想人格的铸造
第十章人生观、人生价值与人生境遇
**节人生与人生观
一、人生的被动与主动
二、人生观及其类型
三、人生观与人生哲学
第二节人生价值观
一、价值与价值观
二、人生价值观及其形成
三、树立正确人生价值观的意义
第三节人生价值的基本内容
一、人生的社会价值和自我价值
二、人生的外在价值和内在价值
三、人生的现有价值和应有价值
第四节人生价值的选择与实现
一、人生价值的选择
二、人生价值实现的条件
三、在奋斗创新中实现人生价值
四、正确对待人生境遇

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新编伦理学教程-(第二版) 节选

《新编伦理学教程(第2版)》内容：为适应当前社会伦理道德生活的变化和读者的要求，我们对《新编伦理学教程》作了较为全面的修订。《新编伦理学教程(第2版)》在保留原来体系结构和基本特色的前提下，进一步突出中国特色社会主义理论体系的指导作用，体现深入贯彻落实科学发展观的要求，增加学习和实践社会主义核心价值体系的内容；努力反映和回答改革开放、建设中国特色社会主义实践中提出的伦理道德热点问题，充分发挥伦理道德的功能和社会作用；根据本教材的主要读者对象是高等学校师范生的情况，把原来的教师职业道德要求概括成教师职业道德的八条基本规范，重点更突出，针对性更强吸取了近年来我国伦理学界的一些研究成果，并作了一定程度的创新。《新编伦理学教程(第2版)》修订后，从指导思想、体系结构、内容到文字表达等都有新的起色，是一部与时俱进的、有特色的适合高等学校学生特别是师范生使用的教材。

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