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大学危机管理

作者：赵红霞主编

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2010-03-01

所属丛书：学校危机管理丛书

开本： 16开 页数： 244

本类榜单：社会科学销量榜

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内容简介
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作者简介

大学危机管理版权信息

ISBN：9787501974252
条形码：9787501974252 ; 978-7-5019-7425-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各级教育

大学危机管理内容简介

校园人身安全、食品安全、精神伤害、校园暴力等突发事件在近年内频繁见诸报端，尽管学校危机事件涉及的当事人员不多，但所产生的负面效应却影响深远，学校危机问题正在逐步引起教育界的关注，教育部和各省市相继出台了学生意外伤害事故处理方面的法规，然而尚未赢得全社会的高度重视。

大学危机管理目录

**章转“危”为“机”：大学危机与管理
　**节大学危机的概述
　　一、大学危机的意蕴
　　二、大学危机的成因
　第二节大学危机的表现
　　一、大学组织个体危机
　　二、大学组织功能危机
　　三、大学组织资源危机
　　四、大学公共关系危机
　第三节大学危机管理的概述
　　一、大学危机管理的概念与辨析
　　二、大学危机管理的特点和原则
　　三、大学危机管理的内容
第二章大学教学质量危机及其管理
　**节大学教学质量危机的概述
　　一、大学教学质量
　　二、大学教学质量危机的含义
　　三、大学教学质量危机的表现
　　四、大学教学质量危机溯源
　第二节大学教学质量危机的管理
　　一、历史的经验：发达国家的启示
　　二、可能的作为：大学教学质量危机管理
　　三、大学教学质量危机管理关键：建设高等学校质量保障与监控体系
　第三节相关的法律法规
第三章大学财务危机及其管理
　**节大学财务危机的概述
　　一、实例呈现：大学财务危机不容忽视
　　二、大学财务危机的含义
　　三、大学财务危机的表现
　　四、大学财务危机的成因
　　五、大学财务危机的危害
　第二节大学财务危机的管理
　　一、高等教育经费投入状况呈现
　　二、国外大学财务危机管理
　　三、我国大学财务危机管理
　　四、构建大学财务危机管理预警系统——基于p．s方法
　第三节相关的法律法规
第四章大学生心理危机及其管理
　**节大学生心理危机的概述
　　一、心理危机
　　二、大学生心理危机
　第二节大学生心理危机的管理
　　一、大学生心理危机干预原则
　　二、干预方法
　第三节相关的法律法规
第五章大学生就业危机及其管理
　**节大学生就业危机的概述
　　一、大学生就业危机的含义
　　二、当今大学生就业中存在的普遍问题
　　三、大学生就业危机的成因
　第二节大学生就业危机的管理
　　一、政府
　　二、学校
　　三、用人单位
　　四、学生个体
　第三节相关的法律法规
第六章大学教师专业发展危机及其管理
　**节大学教师专业发展危机的概述
　　一、大学教师专业发展
　　二、大学教师专业发展危机的含义
　第二节大学教师专业发展危机的管理
　　一、重视教师教学能力的提升
　　二、为教师学术能力发展提供充分的条件
　　三、化解教师专业道德危机
　第三节相关的法律法规
第七章学术腐败危机及其管理
　**节学术腐败危机的概述
　　一、学术腐败的含义
　　二、学术腐败的表现
　　三、学术腐败行为的分类
　　四、学术腐败对大学的危害
　　五、学术腐败的根源
　第二节学术腐败危机的管理
　　一、学术腐败危机的预防
　　二、学术腐败危机的处理
　第三节相关的法律法规
第八章大学公共关系危机及其管理
　**节大学公共关系危机的概述
　　一、大学公共关系危机的含义
　　二、大学公共关系危机的种类
　　三、大学公共关系危机的成因
　　四、大学公共关系危机的特点
　　五、大学公共关系的作用
　第二节大学公共关系危机的管理
　　一、大学公共关系危机管理的阶段
　　二、大学公共关系危机管理预警系统的建立
　　三、大学公共关系危机的应对
　第三节相关的法律法规
第九章大学危机全程管理
　**节大学危机全程管理的基本程序
　　一、危机预防阶段
　　二、危机应对阶段
　　三、危机恢复阶段
　第二节大学危机全程管理的关键点
　　一、强化危机意识
　　二、组建危机管理小组
　　三、大学领导者的素质能力
　　四、危机信息的沟通管理
　　五、大学内部“安全阀”机制的建立
　　六、危机预案的制订和管理
　第三节大学危机全程管理的案例分析
　　一、关于案例选取的说明
　　二、具体案例分析
　第四节大学危机全程管理的评估体系
　　一、危机评估的原则和基本方法
　　二、评估危机管理各阶段的效果
　　三、危机案例评估
　　四、危机评估的程序
参考文献
后记

展开全部

大学危机管理节选

《大学危机管理》内容简介：校园人身安全、食品安全、精神伤害、校园暴力等突发事件在近年内频繁见诸报端，尽管学校危机事件涉及的当事人员不多，但所产生的负面效应却影响深远，学校危机问题正在逐步引起教育界的关注，教育部和各省市相继出台了学生意外伤害事故处理方面的法规，然而尚未赢得全社会的高度重视。

大学危机管理相关资料

遭遇危机，如何应对和恢复，如何未雨绸缪，关系着师生的身心健康，关系着学校的生存与发展。　　　　　　　　——陆有铨，华东师范大学终身教授　　教育是育人的事业，所有关心教育的人都需具备危机管理能力，才能为孩子们创建和谐安全的发展环境。　　　　　　　　——袁振国，中央教育科学研究所所长、教授　　对学校危机的教育、认识、预警、干预、协调和公关能力，是全球化时代学校管理者都应具备的技能。　　　　　　　　——张人杰，广州大学终身教授　　学校危机管理涉及三次预防工作：采取一系列安全管理和教育措施尽可能防止危机发生的一次预防；危机发生后尽可能将各种危害降到最低化的二次预防；促使学校内外成员的安心感、安全感和信赖感尽快得以恢复的三次预防。　　　　　　　　——小山健藏，日本大阪教育大学教授　学校危机危害到的不仅是学生和家长，也易导致教师承受巨大的身心负荷和业务压力，如何保持教师自身的身心健康，同样是学校危机干预的重要内容。　　　　　　　　——藤田大辅，日本大阪教育大学教授　　学校的“安全神话”被粉碎了，为了使学校成为安全之地而且从情绪上给人健康的感觉，导入学校危机管理技能已经越来越有必要了。　　　　　　　　——deborah s.delisle，美国俄亥俄州教育部长

大学危机管理作者简介

马和民，男，1964年生，浙江慈溪人。“学校危机干预实验室”负责人，华东师范大学教育学原理专业教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地“华东师范大学基础教育改革与发展研究所”专职研究员，日本全国共同利用设施“学校危机精神支持中心”兼职研究员。编著有《从“仁”到人》《教育社会学研究》《新编教育社会学》等16部图书，发表“家庭环境与学业成绩”“教育浪费论析”等70多篇论文，曾获6项省部级科研成果奖。

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