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药事管理学 版权信息
- ISBN：9787802317741
- 条形码：9787802317741 ; 978-7-80231-774-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
药事管理学 内容简介
《药事管理学》是新世纪全国高等中医药院校管理专业规划教材之一，是根据新时期对高等中医药院校管理专业人才培养与药事管理学教学大纲的要求，由全国16所高等医药院校从事药事管理学教学、科研一线的相关专家和教师共同参加编写而成。
药事管理学是现代药学的一门分支学科，是药学的重要组成部分，也是医药卫生事业管理学的一个重要分支。本教材以“科学性、权威性、时代性、简明性、实用性，，为标准。在内容和结构体系上注重对学生素质教育、创新能力与实践能力的培养，为学生的知识、能力、素质协调发展创造条件。
在编写体例方面，我们借鉴相关管理专业教材的编写形式，并力求创新。例如。以“案例导入”和“思考”引出各章正文，以提高学生的学习兴趣，又能让学生目的性较强地学习各章内容；在每节内容中穿插了一些“资料链接”，以拓宽学生知识面并增强教材的趣味性等。
高等中医药院校管理专业课程体系中相关法律学、管理学等知识占有重要地位，而药学课程与知识体系设计相对薄弱，故本教材重点以药学基本知识为基础，以药事管理法律、法规为主线，形成了以药学与药事管理学，药品与药品的监督管理，国家药物政策与管理法规、制度，中药管理，特殊管理药品的管理，药包材、药品标识物与广告管理，药品不良反应监测与上市后再评价，新药研究与药品注册管理，药品生产与流通管理，医疗机构药事管理等章节为主要内容的结构体系
药事管理学 目录
**章 绪论
**节 药学概述
第二节 药事管理学概述
第三节 药事管理的发展历程
第二章 药品与药品监督管理
**节 药品
第二节 药品监督管理组织体系
第三节 药品监督管理
第三章 国家药物政策与管理制度
**节 国家药物政策概述
第二节 国家基本药物制度
第三节 药品分类管理制度
第四章 药事管理法
**节 药事管理法概述
第二节 药事管理法律体系内容
第三节 《药品管理法》概要
第五章 中药管理
**节 中药管理概述
第二节 中药材与中药饮片管理
第三节 中药品种保护
第六章 特殊管理药品的管理
**节 麻醉药品和精神药品管理
第二节 医疗用毒性药品管理
第三节 放射性药品管理
第七章 药包材、药品标识物与广告管理
**节 药包材管理
第二节 药品标识物管理
第三节 药品广告管理
第八章 药品不良反应监测与上市后再评价
**节 药品不良反应监测管理
第二节 药品上市后再评价
第三节 药品召回
第九章 新药研究与药品注册管理
**节 新药概述
第二节 新药研究质量管理
第三节 药品注册管理
第十章 药品生产与流通管理
**节 药品生产质量管理
第二节 药品流通质量管理
第三节 药品互联网服务管理
第十一章 医疗机构药事管理
**节 医疗机构药事管理概述
第二节 医疗机构的药剂管理
第三节 临床药学管理
附录1 中华人民共和国药品管理法
附录2 汉英词汇对照表
参考文献
**节 药学概述
第二节 药事管理学概述
第三节 药事管理的发展历程
第二章 药品与药品监督管理
**节 药品
第二节 药品监督管理组织体系
第三节 药品监督管理
第三章 国家药物政策与管理制度
**节 国家药物政策概述
第二节 国家基本药物制度
第三节 药品分类管理制度
第四章 药事管理法
**节 药事管理法概述
第二节 药事管理法律体系内容
第三节 《药品管理法》概要
第五章 中药管理
**节 中药管理概述
第二节 中药材与中药饮片管理
第三节 中药品种保护
第六章 特殊管理药品的管理
**节 麻醉药品和精神药品管理
第二节 医疗用毒性药品管理
第三节 放射性药品管理
第七章 药包材、药品标识物与广告管理
**节 药包材管理
第二节 药品标识物管理
第三节 药品广告管理
第八章 药品不良反应监测与上市后再评价
**节 药品不良反应监测管理
第二节 药品上市后再评价
第三节 药品召回
第九章 新药研究与药品注册管理
**节 新药概述
第二节 新药研究质量管理
第三节 药品注册管理
第十章 药品生产与流通管理
**节 药品生产质量管理
第二节 药品流通质量管理
第三节 药品互联网服务管理
第十一章 医疗机构药事管理
**节 医疗机构药事管理概述
第二节 医疗机构的药剂管理
第三节 临床药学管理
附录1 中华人民共和国药品管理法
附录2 汉英词汇对照表
参考文献
展开全部
药事管理学 节选
《药事管理学》内容简介：本套教材在组织编写过程中，严格贯彻国家中医药管理局提出的“精品战略”精神，从教材规划到教材编写、专家论证、编辑加工、出版，都有计划、有步骤地实施，层层把关，步步加强，使“精品意识”、“质量意识”贯彻全过程。每种教材均经历了编写会、审稿会、定稿会的反复论证，不断完善，注意体现素质教育和创新能力、实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。同时在编写过程中始终强调突出中医药人才的培养目标，在教材中尽量体现中医药特色。
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