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小学数学 版权信息
- ISBN：9787303104710
- 条形码：9787303104710 ; 978-7-303-10471-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学 本书特色
《小学数学》：高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平学校教育中，第个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极情感态度与价值观。这就是有效的学校教育、这就新课程三维目标整合的实质！博士后科研项目“新课程三维目标整合的理论与实践研究”成果
小学数学 内容简介
学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标融合的实质！
小学数学 目录
绪论：为整合三维目标而教学
**章 小学数学三维目标整合概述
**节 数学能力概览
第二节 小学数学核心任务概览
第三节 小学数学三维目标概览
第二章 “数的认识”教学中的三维目标整合
**节 “数的认识”教学中的知识内容概览
第二节 “数的认识”教学中的核心任务分析
第三节 “数的认识”教学中的三维目标概览
第四节 在“数的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“数的认识”教学中三维目标的评价
第三章 “数的运算”教学中的三维目标整合
**节 “数的运算”教学中的知识内容概览
第二节 “数的运算”教学中的核心任务分析
第三节 “数的运算”教学中的三维目标概览
第四节 在“数的运算”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“数的运算”教学中三维目标的评价
第四章 “常见的量”教学中的三维目标整合
**节 “常见的量”教学中的知识内容概览
第二节 “常见的量”教学中的核心任务分析
第三节 “常见的量”教学中的三维目标概览
第四节 在“常见的量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“常见的量”教学中三维目标的评价
第五章 “式与方程”教学中的三维目标整合
**节 “式与方程”教学中的知识内容概览
第二节 “式与方程”教学中的核心任务分析
第三节 “式与方程”教学中的三维目标概览
第四节 在“式与方程”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“数与式”教学中三维目标的评价
第六章 “图形的认识”教学中的三维目标整合
**节 “图形的认识”教学中的知识内容概览
第二节 “图形的认识”教学中的核心任务分析
第三节 “图形的认识”教学中的三维目标概览
第四节 在“图形的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“图形的认识”教学中三维目标的评价
第七章 “测量”教学中的三维目标整合
**节 “测量”教学中的知识内容概览
第二节 “测量”教学中的核心任务分析
第三节 “测量”教学中的三维目标概览
第四节 在“测量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“测量”教学中三维目标的评价
第八章 “图形与变换”教学中的三维目标整合
第九章 “图形与位置”教学中的三维目标整合
第十章 在“统计”中整合三维目标
第十一章 “可能性”教学中的三维目标整合
后记
**章 小学数学三维目标整合概述
**节 数学能力概览
第二节 小学数学核心任务概览
第三节 小学数学三维目标概览
第二章 “数的认识”教学中的三维目标整合
**节 “数的认识”教学中的知识内容概览
第二节 “数的认识”教学中的核心任务分析
第三节 “数的认识”教学中的三维目标概览
第四节 在“数的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“数的认识”教学中三维目标的评价
第三章 “数的运算”教学中的三维目标整合
**节 “数的运算”教学中的知识内容概览
第二节 “数的运算”教学中的核心任务分析
第三节 “数的运算”教学中的三维目标概览
第四节 在“数的运算”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“数的运算”教学中三维目标的评价
第四章 “常见的量”教学中的三维目标整合
**节 “常见的量”教学中的知识内容概览
第二节 “常见的量”教学中的核心任务分析
第三节 “常见的量”教学中的三维目标概览
第四节 在“常见的量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“常见的量”教学中三维目标的评价
第五章 “式与方程”教学中的三维目标整合
**节 “式与方程”教学中的知识内容概览
第二节 “式与方程”教学中的核心任务分析
第三节 “式与方程”教学中的三维目标概览
第四节 在“式与方程”教学中实现三维目标整合的方法和策略
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第六章 “图形的认识”教学中的三维目标整合
**节 “图形的认识”教学中的知识内容概览
第二节 “图形的认识”教学中的核心任务分析
第三节 “图形的认识”教学中的三维目标概览
第四节 在“图形的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“图形的认识”教学中三维目标的评价
第七章 “测量”教学中的三维目标整合
**节 “测量”教学中的知识内容概览
第二节 “测量”教学中的核心任务分析
第三节 “测量”教学中的三维目标概览
第四节 在“测量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
第五节 对“测量”教学中三维目标的评价
第八章 “图形与变换”教学中的三维目标整合
第九章 “图形与位置”教学中的三维目标整合
第十章 在“统计”中整合三维目标
第十一章 “可能性”教学中的三维目标整合
后记
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小学数学 节选
《小学数学》内容简介：学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标融合的实质！
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