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直面数字化挑战的中学教育改革

作者：唐盛昌

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2009-10-01

所属丛书：全国现代教育技术实验学校教改成果丛书

开本： 16开 页数： 251

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版权信息
本书特色
内容简介
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节选

直面数字化挑战的中学教育改革版权信息

ISBN：9787303105137
条形码：9787303105137 ; 978-7-303-10513-7
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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直面数字化挑战的中学教育改革本书特色

《直面数字化挑战的中学教育改革》：全国现代教育技术实验学校教改成果丛书

直面数字化挑战的中学教育改革内容简介

20世纪末，随着计算机和通信技术的飞速发展，信息化浪潮席卷全球，我国中小学也掀起了教育信息化建设的热潮，教育技术成为推进教育改革和发展的制高点和突破口。为更好地贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，推进《中国教育改革和发展纲要》的实施，教育部于1997年启动并实施了“全国中小学现代教育技术实验学校工程”。在全国不同吐也区和不同教育层面上遴选1000所中小学校作为全国现代教育技术实验学校。大规模地开展教育技术实验研究，推动我国教育信息化健康而又快速的发展。

直面数字化挑战的中学教育改革目录

前言
**章数字化挑战与学校课程思考
　一、数字化对课程理念的挑战
1．数字化创设了学生个性化发展的新基石
2数字化创设了学生创新性发展的新空间
　二、数字化对课程内容的挑战
1．重新审视与变更学科的基础内容
2．可授的现代课程内容大幅度增加
3．数字技术与课程整合要走渗入、创建、筑台、统整的新路
　三、数字化对课程结构的挑战
1．数字化促进了课程的选择性
2．数字化促进了课程的多样化
　四、数字化对课程领导的挑战
1．数字化提升学校课程改革的校本推进力
2．数字化推进校长由学科领导走向课程领导
第二章数字化挑战与学校德育变革
　一、数字化对德育环境的挑战
1．在数字化虚拟世界面前保持信念的坚定性
2．敢于攻坚和夺取数字化时代德育制高点
　二、数字化对德育内容的挑战
1信息较量中突现核心价值观的巨大精神力量
2．网络文化中规范道德行为刻不容缓
3．健全人格品质是网络生活中人才质量提升的基础涵养
　三、数字化对德育方式的挑战
1．在网络文化中认识全新的师生关系
2．在数字平台中构建全新的德育学习
第三章数字化挑战与教与学的革新
　一、数字化对教学过程的挑战
1．数字技术推动了教学环境的个性化和情境化
2．数字技术挑战下教学资源的拓展
3．数字技术引发了教学手段的革命性变革
　二、数字化对教学方式的挑战
1．数字技术使接受型教学的内容呈现质量和师生沟通水平大幅度提升
2．数字技术使得探究型教学在教学过程中的份额不断扩大
3．数字化对学生学习方式带来了巨大的冲击
　三、数字化对师生关系的挑战
1．积极应对数字时代背景下师生信息倒挂现象
2．数字技术深化了教师“主导”和学生“主体”的角色定位
3．师生关系朝着更为互动和平等的方向发展
　四、数字化对教学评价的挑战
1．数字技术为教学评价提供管理支撑平台
2．建立教学中有效使用数字技术的评价机制
　五、数字化带来的几点教学思考
1．现代教学应防止唯“数字”是图
2．推进基于数字技术的教与学需要解决一系列的瓶颈问题
第四章　数字化挑战与教师专业发展
第五章　数字化挑战与学校管理改革
第六章　数字化挑战与数字校园建设　
结语：中学教育改革在数字化挑战下勇往直前
主要参考文献

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直面数字化挑战的中学教育改革节选

《直面数字化挑战的中学教育改革》为了增加可读性和说服力，各章节除了深入的阐述和分析外，还注重选取上海中学以及兄弟学校在数字化挑战下所取得的教育改革实践经验、案例融入到相应的内容当中，突现教育思想与实践行动的鲜活性与生命力，以期为推进我国中学教育的数字化、现代化提供借鉴经验与进一步发展的审视空间。《直面数字化挑战的中学教育改革》的完成，可以说有许多元素促成与集聚了众多的力量。从促成元素上看，一是学校作为首批“全国现代教育技术实验学校”之一，与兄弟学校一起，积极地开展教育技术整合于学校方方面面的探索，取得了一定的成绩，在全国现代教育技术实验学校开展探索十年之际，应中央电化教育馆之约进行探索总结；二是上海中学作为实验性示范性高中，深刻认识到未来数字化挑战对资优生发展所带来的广泛空间，学校注重创设数字化的多样平台来促进学生个性、潜能的发展，多年来已经积累了一定的经验，值得总结与进一步提升；三是我校承担了“十一五”全国教育技术研究规划重点课题“构建数字化校园与信息化学习环境的实践研究”与上海市教育科学规划课题“构建数字化学校的实践研究”的研究任务，已进入结题阶段，需要对这些年来数字化对中学的挑战与中学教育改革实践进行全面深入的分析。

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