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物理学

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理论物理学

大学物理实验教程-(修订版)

作者：李雅丽

出版社：南京大学出版社出版时间：2009-09-01

所属丛书： 21世纪应用型高等院校示范性实验教材

开本： 16开 页数： 273 页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选

大学物理实验教程-(修订版) 版权信息

ISBN：9787305048890
条形码：9787305048890 ; 978-7-305-04889-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
自然科学
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理论物理学

大学物理实验教程-(修订版) 本书特色

《大学物理实验教程(修订版)》是21世纪应用型高等院校示范性实验教材

大学物理实验教程-(修订版) 内容简介

本教材按照江苏“省级基础物理实验教学示范中心”建设要求，结合学校的教学实际情况，汲取了原三校实验教材以及国内同类教科书的精华编写而成。编写此教材的理念是以学生为中心，突出对学生基本能力的训练和创新思维、创新方法、创新能力的培养。在内容的安排上，分为基础实验理论、基础性实验、综合性实验和研究性实验4个部分。在撰写格式上，尽量减少实验原理中的物理理论和公式的推导，注重实验方法、实验操作技能和数据处理方法的介绍，并通过预习思考题引导学生自主学习，查阅资料，而且在数据处理中全部引用不确定度的概念，使学生掌握国际标准评价方法。该教材层次感强，既能使学生的实验基本技能得到训练，又能使学生在校期间科研能力得到一定的培养。

大学物理实验教程-(修订版) 目录

绪论第1章基础实验理论1.1 测量及其分类1.2 误差及其分类1.3 不确定度1.4 有效数字1.5 数据处理习题第2章基础性实验实验2.1 长度的测量实验2.2 密度的测量实验2.3 气垫导轨上的碰撞研究实验2.4 牛顿第二定律的验证实验2.5 复摆振动研究实验2.6 用伸长法测量杨氏弹性模量实验2.7 热功当量的测定实验2.8 示波器的使用实验2.9 线性和非线性电阻元件伏安特性的研究实验2.10 用稳恒电流场模拟静电场实验2.11 心电图机的使用实验2.12 用惠斯通电桥测量电阻实验2.13 薄透镜焦距的测定实验2.14 分光计的调节与棱镜折射率的测定实验2.15 迈克尔逊干涉仪的调节和使用实验2.16 等厚干涉实验2.17 单缝衍射实验2.18 光的偏振实验2.19 生物、医学显微镜的使用第3章综合性实验实验3.1 用超声波法测量声音速度实验3.2 工程材料杨氏弹性模量的测量实验3.3 用扭摆法测定物体的转动惯量实验3.4 液体表面张力系数的测定实验3.5 用落球法测定液体粘滞系数实验3.6 金属线胀系数的测定实验3.7 用传感器法测定空气的比热容比实验3.8 良导体导热系数的测定实验3.9 磁场的描绘实验3.10 电表的改装与校正实验3.11 交流电桥实验3.12 用直流双臂电桥测量低值电阻实验3.13 灵敏电流计特性研究实验3.14 用霍尔元件测磁场实验3.15 铁磁材料磁滞回线及基本磁化曲线的测定实验3.16 电子束偏转的研究实验3.17 用板式电势差计测电源电动势及内阻实验3.18 用箱式电势差计校正电表实验3.19 电路控制研究与滑线变阻器的使用实验3.20 霍尔效应研究实验3.21 电介质介电常数的测定实验3.22 可控硅调光灯的设计与制作实验3.23 用示波器观察波形和测位相差实验3.24 直流稳压电源的设计和制作实验3.25 照相技术实验3.26 透射光栅特性研究实验3.27 单色仪的定标实验3.28 用双棱镜干涉测钠光波长实验3.29 普朗克常数的测定——光电效应实验实验3.30 富兰克一赫兹实验实验3.31 密立根油滴实验第4章研究性实验4.1 研究性实验概述4.2实验方案选择的原则4.3 测量仪器的配套实验4.1 单摆的研究实验4.2 简谐振动研究实验4.3 热温变化的研究实验4.4 热敏电阻特性研究——设计和组装热敏电阻温度计实验4.5 光电技术研究实验——硅光电池的特性实验4.6 数字万用表设计与组装实验4.7 测微安表内阻实验4.8 微安表改装为多量程电流表并进行校正实验4.9 望远镜和显微镜的组装实验4.10 全息光栅的制作附录Ⅰ 正态分布与标准偏差Ⅱ 计算器在数据处理中的应用Ⅲ 实验报告范例——基本测量实验Ⅳ 仪器误差限Ⅴ 基本物理常数参考文献

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大学物理实验教程-(修订版) 节选

《大学物理实验教程(修订版)》按照江苏“省级基础物理实验教学示范中心”建设要求，结合学校的教学实际情况，汲取了原三校实验教材以及国内同类教科书的精华编写而成。编写此教材的理念是以学生为中心，突出对学生基本能力的训练和创新思维、创新方法、创新能力的培养。在内容的安排上，分为基础实验理论、基础性实验、综合性实验和研究性实验4个部分。在撰写格式上，尽量减少实验原理中的物理理论和公式的推导，注重实验方法、实验操作技能和数据处理方法的介绍，并通过预习思考题引导学生自主学习，查阅资料，而且在数据处理中全部引用不确定度的概念，使学生掌握国际标准评价方法。该教材层次感强，既能使学生的实验基本技能得到训练，又能使学生在校期间科研能力得到一定的培养。

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