包邮中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材

作者：谢保成

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2008-01-01

开本： 03 页数： 405

读者评分：5分2条评论

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中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材版权信息

ISBN：9787500472629
条形码：9787500472629 ; 978-7-5004-7262-9
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
历史
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史学理论

中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材目录

导论一、历史·史学·史学史（一）历史，人类社会演进的客观过程（二）史学，记述和研究历史演进以展示未来的学科（三）史学史，史学的学科史（四）本书编写原则二、如何认识中国史学（一）史学发展的基本线索（二）传统史学的基本特征（三）史学传统的利弊得失从“史”的产生到**次系统总结**编史学的起源**章神话传说与历史意识**节神话传说中的“史影第二节神话传说政治化、历史化第二章 “史”向“史官”、“史书”的演变**节殷商之“史”不“记事第二节西周之“史”非专职“记言”“记事”官第三节东周列国之“史”始指“史官”与“史书第三章口述传说与成文记事**节成文记事的开端第二节口述传说的流传第四章历史编纂兴起与**部完备编年史《左传》**节历史编纂兴起第二节按年编纂的*初成就——《春秋》第三节 **部完备的编年史——《左传》第四节战国时期的其他历史编纂第二编中国史学的划时代之作——《史记》**章司马迁的时代与《史记》的成书**节天翻地覆的时代与“物盛而衰”的经历第二节传之不朽的“绝唱第二章《史记》的编纂特点**节 “环北辰，共一毂”的架构第二节 “网罗天下放失旧闻，考之行事”的原则第三节 “以无数个人传记集合成一史”的成就第三章《史记》的思想构成**节稽成败之理第二节究天人之际第三节通古今之变第四节崇货殖之富第三编逐渐成长的汉唐之际史学**章断代为史的开端**节两汉之际的思想变异与《汉书》的成就第二节断代本朝史与编年前朝史开篇第三节《三国志》与《三国志注》第四节诸家东汉史与《后汉书》第二章史官建置与皇家修史**节设官修史制度形成第二节南朝宋、齐书与北朝魏书第三章史学范围空前拓展**节史独立为学，史书独立门类第二节纪传、编年，角力争先第三节反映社会风貌的各类著述第四节少数民族史学崛起第四编承前启后的唐前期史学**章 “正史”独尊与唐初“八史**节设馆修“五代史第二节《隋书》的特点与成就第三节南朝梁、陈书与北朝齐、周书第四节新修两晋南北朝史第二章皇家修史制度化**节史馆修史制度的完善第二节系统修撰本朝史的开端第三章史学形成期的总结——《史通》**节《史通》的撰著与结构第二节《史通》的思想体系第三节刘知戏的史学贡献分支发展，各成系列第五编《通典》展示的史学新趋势**章《通典》的纂修与旨趣**节唐前期的典志纂修第二节《通典》开出认识社会结构的新体系第三节《通典》的性质与内容第二章会要、会典的兴起与变异**节会要的创修第二节会要的续修第三节会典的出现与变异第三章 “融会错综，原始要终”的《文献通考》**节《文献通考》的编著与结构第二节《文献通考》的旨趣：“推寻变通张弛之故第三节明代续修《文献通考》第六编修史制度的演变与国史的纂修**章宋代修史制度与国史纂修**节修史机构第二节国史纂修第二章辽、金、元修史制度与国史纂修**节辽代实录纂修制度化第二节金代实录纂修制度化第三节元代实录纂修制度化第三章明代修史制度与国史纂修**节修史制度第二节实录、“国史”的纂修第七编日趋程式化的纪传体“正史**章唐、五代史的纂修与改写**节两部《唐书》纂修第二节两部《五代史》比较第二章 “各与正统”的辽、金、宋史**节宋元之际的“正统”论辩第二节辽、金史纂修第三节宋史纂修与特点第三章 “国可灭，史不可灭”的元史**节 “国灭史不灭”的提出第二节《元史》纂修与得失第八编编年史及改编各成系列**章《资治通鉴》与“通鉴”系列**节司马光编著《资治通鉴》第二节《资治通鉴》的特点第三节《资治通鉴》的注释与订补第四节 “通鉴”系列的出现第二章《资治通鉴纲目》与纲目系列**节《资治通鉴纲目》的特点第二节纲目系列的形成第三章《通鉴纪事本末》与纪事本末系列**节纪事本末的源起与独立第二节袁枢与《通鉴纪事本末》第九编三大系列这外的史书撰述第十编史学领域进一步扩展古典史学终结“史界革命”开始第十一编从“以史经世”到“稽古右文”的清前朝史学第十二编 “增其新而不变旧”的清后期文学

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中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材节选

本教材从中国史学现状出发，自“史”的产生写至“新史学”的兴起与反思，回顾4000多年来史学发生、发展的过往来程，着重史学自身的演变特点与发展趋势。采取按时间跨度和按基本系列相结合的框架，把与史学密切相关的基本知识纳入史学发展演变之中叙说。对影响中国史学发展演进的基本问题，进行新的清理和探讨，注意总结其利弊得失。适合高校讲授中国史学史课程需要，同时提出一些启发硕士、博士、博士后进行深入思考的问题以及研究趋势。

中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材相关资料

马端临生平，《宋元学案》有小传，并为《新元史》采用，但因简略造成一定混乱。本节以现存最早的有关材料，将马端临生平与《文献通考》编著加以系统叙述。　　一、马端临编著《文献通考》　　马端临，字贵与，饶州乐平（今属江西）人。父马廷鸾，为右丞相兼枢密使。贾似道专权，“颇疑异己”，南宋度宗咸淳八年（1272年）“九疏乞罢政”，元世祖至元二十六年（1289年）卒。据顺治《乐平县志·人物·文学》、《选举·乡举》，马端临“年十九以恩荫补承事郎，明年漕试第一”，咸淳九年（1273年）“解试”列名，其年20，则生当理宗宝祜二年（1254年）。《宋元学案》以其“父卒，稍起为慈湖、柯山二书院山长”，当在至元二十六年或稍后。　　李谨思《文献通考序》云：“自书契至唐而《通典》成，至宋过江而《通志略》成。

中国史学史--中国社会科学院研究生重点教材作者简介

p>谢保成，籍贯北京，1 943年9月出生甘肃兰州。1 966年北京大学历史学系毕业，1 981年中国社会科学院研究生院毕业。中国社会科学院历史研究所研究员、博士生导师，从事中国史学史、隋唐五代史、20世纪学术文化研究，发表相关学术论文1 20余篇，代表作：《隋唐五代史学》 (厦门大学出版社1 995年初版、商务印书馆2007年修订版)、《中国史学史》 (全三卷，

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