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C语言程序设计实用教程

作者：周雅静主编

出版社：清华大学出版社出版时间：2009-09-01

所属丛书：高职高专计算机任务驱动模式教材

开本： 16开 页数： 197

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C语言程序设计实用教程版权信息

ISBN：9787302206262
条形码：9787302206262 ; 978-7-302-20626-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
计算机/网络
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C语言程序设计实用教程内容简介

简介　　本书采用工学结合、任务驱动的模式编写。在编写过程中，以完成“学生成绩管理系统”为主线，设立循序渐进的8个项目。通过项目分析，又将其分成若干个具体的任务，每个任务都包含着c语言的若干个知识点和技能点，如数据类型、输入／输出函数、顺序结构、选择语句、循环语句、数组、函数、指针、结构体、文件等。本书强调“任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习。　　　　本书以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循“实用为主、必须和够用为度”的准则，基本知识广而不深、点到为止，基本技能贯穿教学的始终，具体采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的方式。　　　　本书既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。

C语言程序设计实用教程目录

项目一学生成绩的总分与平均分的计算任务一学生成绩的输入/输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展任务二总分与平均分的计算一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展举一反三自己动手习题一项目二输入学生成绩转化为等级任务一输入学生成绩，判断其合法性一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展任务二输入学生成绩并将其转化为等级一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题二项目三学生成绩的分组汇总任务一求一个小组学生成绩的总分及平均分一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展任务二求每个小组学生成绩的总分及平均分一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题三项目四多个学生成绩的排序任务一多个学生一门课成绩的输入/输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务二多个学生一门课成绩的排序一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务三学生姓名的输入/输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展任务四多个学生多门课成绩的排序一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题四项目五根据条件进行学生成绩汇总任务一统计小组一门课程的总分及平均分一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务二统计小组若干门课程的总分及平均分一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展任务三输出排序后小组三门课成绩单一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题五项目六用指针优化学生成绩排名任务一了解指针一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务二用指针优化全班同学一门课成绩的输入／输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务三用指针优化一个班同学三门课成绩的输入／输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务四用指针实现输出*高分的记录一、问题情景二、具体实现三、相关知识四、知识扩展举一反三自己动手习题六项目七学生成绩单制作任务一用结构体数组进行学生信息的输入／输出一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务二求平均分*高学生的学号、姓名一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务三输出排序后的学生成绩单一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题七项目八学生成绩文件管理任务一将学生成绩顺序读写到文件中一、问题情景二、具体实现三、相关知识任务二将学生成绩随机读写到文件中一、问题情景二、具体实现三、相关知识举一反三自己动手习题八附录A 运算符的优先级及结合性附录B 常用标准库函数附录C 常用ASCII字符编码表参考文献

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C语言程序设计实用教程节选

《C语言程序设计实用教程》采用工学结合、任务驱动的模式编写。在编写过程中，以完成“学生成绩管理系统”为主线，设立循序渐进的8个项目。通过项目分析，又将其分成若干个具体的任务，每个任务都包含着C语言的若干个知识点和技能点，如数据类型、输入／输出函数、顺序结构、选择语句、循环语句、数组、函数、指针、结构体、文件等。《C语言程序设计实用教程》强调“任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习。《C语言程序设计实用教程》以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循“实用为主、必须和够用为度”的准则，基本知识广而不深、点到为止，基本技能贯穿教学的始终，具体采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的方式。《C语言程序设计实用教程》既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。

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