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组织学与胚胎学-第5版

作者：杨佩满主编

出版社：人民卫生出版社出版时间：2009-08-01

开本： 16开 页数： 391

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组织学与胚胎学-第5版版权信息

ISBN：9787117120012
条形码：9787117120012 ; 978-7-117-12001-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
医学
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本科教材

组织学与胚胎学-第5版本书特色

《组织学与胚胎学(第5版)》是由人民卫生出版社出版的。

组织学与胚胎学-第5版内容简介

　　版教材是国家卫生部教材办公室遴选的“十一五”规划教材，是在原东北地区高校医学专业协编教材《组织学与胚胎学》（第4版）的基础上，进一步扩大编写队伍，组织全国16所大学和高等医学院校组织胚胎学教研室有丰富教学经验的专家教授共同编写而成。　　　　本教材的编写可追溯到20世纪80年代，由东北地区组织胚胎学界前辈尹昕教授、王彦教授、刘强教授以及郑怀祖教授等首倡，组织东北地区组织胚胎学界同仁编写而成。以后又经历了几届主编及编者的努力，先后出版4次。教材已经形成了自己的特色和风格，并成为东北地区高等医药院校组织与胚胎学专业的主要教材之一。其中第4版教材，即本版教材的前身，在精练教材内容、突出基本理论、加强理论联系实际、重视图片等形象教学在形态学教学中的特殊作用方面进行了一些尝试性的改革，使本教材得到国内同行、出版界和医学生的肯定，并进入“十一五”规划教材的行列。　　　　随着医学教育事业的飞速发展和教学模式的深刻变革，本版教材在前版教材改革的基础上，突出下列特点：①紧紧围绕五年制医学生的培养目标，进一步精练教学内容，着重基本理论的介绍，适当地联系医学实践和本学科的研究进展，强调在学习人体微观结构中建立整体、客观以及动态变化的辨证观念。②为适应胚胎学领域新的理论技术的发展以及新兴起的分子胚胎学的发展，特邀请第二军医大学刘厚奇教授在胚胎学部分撰写“胚胎发育的细胞和分子基础”一章，并在器官系统发育的章节中以插入框的形式加入相关内容，供学生学习时参考。③除全部使用彩图以外，还尽量使用真实照片，使形态学内容更直观、更实际，加强了图片在形态学教学中的特殊作用。④在强调基本理论的同时，还注意联系医学实践和介绍学术上已肯定的新进展，并以插入框的形式标出，帮助学生拓宽知识面，引导思考医学中的实际问题。

组织学与胚胎学-第5版目录

第1章绪论一、组织学的研究内容与意义二、组织学发展简史三、组织学的研究方法四、组织学的学习方法第2章细胞一、细胞膜二、细胞质三、细胞核第3章上皮组织一、被覆上皮二、腺上皮与腺三、上皮组织的更新与再生第4章固有结缔组织一、疏松结缔组织二、致密结缔组织三、脂肪组织四、网状组织第5章软骨和骨一、软骨二、骨第6章血液、淋巴与血细胞发生一、血液二、血细胞的发生三、淋巴第7章肌组织一、骨骼肌二、心肌三、平滑肌第8章神经组织一、神经元二、突触三、神经胶质细胞四、神经纤维和神经五、神经末梢第9章神经系统一、神经节二、脊髓三、大脑皮质四、小脑皮质五、脑脊膜六、血一脑屏障七、脉络丛和脑脊液第10章循环系统一、血管的一般结构二、动脉三、毛细血管四、静脉五、微循环六、心脏七、淋巴管系统第11章免疫系统一、免疫细胞二、淋巴组织三、淋巴器官第12章皮肤一、皮肤的组织结构二、皮肤的附属器三、皮肤的血管、淋巴管和神经第13章消化管一、消化管的一般结构二、口腔三、咽四、食管五、胃六、小肠七、大肠八、消化管的分泌免疫系统九、消化管的内分泌细胞十、消化管的血管、淋巴管和神经分布第14章消化腺一、唾液腺二、胰腺三、肝四、胆囊与胆管第15章呼吸系统一、鼻腔二、喉三、气管与支气管四、肺第16章泌尿系统一、肾二、排尿器官第17章内分泌系统一、甲状腺二、甲状旁腺三、肾上腺四、垂体五、松果体六、弥散神经内分泌系统第18章眼与耳一、眼二、耳第19章男性生殖系统一、睾丸二、生殖管道三、附属腺四、阴茎第20章女性生殖系统一、卵巢二、输卵管三、子宫四、阴道五、乳腺第21章胚胎学绪论一、胚胎学的研究内容及意义二、胚胎学发展简史三、胚胎学的研究方法第22章人胚早期发育和胚龄的推算一、生殖细胞的发生二、受精三、胚泡形成和植入四、三胚层的形成五、三胚层分化和胚体形成六、孪生、多胎和联胎七、胚胎龄的推算和胚胎各期外形特征第23章胎膜和胎盘一、胎膜二、胎盘第24章颜面、颈和口腔的发生一、鳃器的发生和分化二、颜面的形成三、腭的发生四、舌和牙的发生五、颈部的形成六、先天性畸形第25章消化系统和呼吸系统的发生一、消化系统的发生二、呼吸系统的发生第26章泌尿系统和生殖系统的发生一、泌尿系统的发生二、生殖系统的发生第27章体腔与系膜的发生一、体腔的发生二、系膜的发生与演变第28章循环系统的发生一、心血管系统的发生二、淋巴系统的发生第29章神经系统的发生一、中枢神经系统的发生二、周围神经系统的发生三、垂体、松果体与肾上腺的发生四、先天性畸形第30章眼和耳的发生一、眼的发生二、耳的发生第31章骨骼和肌肉系统的发生一、骨骼系统的发生二、肌肉系统的发生三、先天性畸形第32章先天性畸形一、先天性畸形的分类二、先天性畸形的发生原因三、胚胎的致畸敏感期四、先天性畸形的预防和宫内诊断、治疗第33章胚胎发育的细胞和分子基础一、胚胎发育中的形态发生

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组织学与胚胎学-第5版节选

《组织学与胚胎学(第5版)》是国家卫生部教材办公室遴选的“十一五”规划教材，是在原东北地区高校医学专业协编教材《组织学与胚胎学》（第4版）的基础上，进一步扩大编写队伍，组织全国16所大学和高等医学院校组织胚胎学教研室有丰富教学经验的专家教授共同编写而成。本教材的编写可追溯到20世纪80年代，由东北地区组织胚胎学界前辈尹昕教授、王彦教授、刘强教授以及郑怀祖教授等首倡，组织东北地区组织胚胎学界同仁编写而成。以后又经历了几届主编及编者的努力，先后出版4次。教材已经形成了自己的特色和风格，并成为东北地区高等医药院校组织与胚胎学专业的主要教材之一。其中第4版教材，即本版教材的前身，在精练教材内容、突出基本理论、加强理论联系实际、重视图片等形象教学在形态学教学中的特殊作用方面进行了一些尝试性的改革，使本教材得到国内同行、出版界和医学生的肯定，并进入“十一五”规划教材的行列。

组织学与胚胎学-第5版相关资料

插图：（一）显微镜的发明与细胞、组织概念的提出16世纪的欧洲，显微镜的发明为人类观察微观世界打开了大门。英国物理学家Hooker于1665年应用自制的显微镜观察软木塞薄片，发现软木塞是由许多蜂窝状的小室构成，并首先将其命名为细胞（cell）。虽然这些小室仅为细胞壁围成的空间，但是，这一研究却开创了应用显微镜研究生物体微细结构的先河。此后，显微镜成为研究有机体微细结构的主要手段，陆续在显微镜下发现一系列的细胞和组织。如意大利学者Malpighi观察了脾、肺、肾及表皮的结构，荷兰科学家Leewenhock发现了精子、红细胞、肌细胞和神经细胞。到1801年，法国学者Biechat综合了前人的研究成果，首次提出了“组织（tissue）”，并把人体划分为21种组织，认为器官是由组织构成。（二）显微镜及标本制备技术的进步与组织学的发展19世纪物理学、化学、光学、电子学等科学技术的进步，使显微镜技术和组织固定、包埋、切片和染色技术得到了显著提高，使生物学和医学进入了快速发展时期。1938年和1939年，德国植物学家Schleiden和动物学家Schwann分别发表论文，提出了细胞是植物和动物形态结构、功能和发生的基本单位，认为新的细胞是由原来的细胞产生，从而创立了细胞学说。细胞学说的建立大大丰富了组织学的内容，促进了组织学的发展。有关动物和人体组织器官光镜结构的资料日趋丰富。在这一时期，除了能正确描述细胞的细胞质和细胞核的微细结构外，还能比较正确地分辨细胞内的核染色体、核仁、线粒体、动质（即粗面内质网）、内网器（即高尔基复合体）、中心体等精细结构，使组织学成为一门完整独立的学科。（三）新技术的应用和现代组织学的发展20世纪30年代，德国学者Buska和Knoll发明了电子显微镜（electron rnicroscope，简称电镜），大大提高了仪器的分辨本领和放大倍率，使人们的观察视野进入到更为精细和准确的境界，即超微结构（ultrasttucture）。在电镜下，人们可以清晰地观察细胞内各种细胞器和大分子的形态结构，又称亚细胞结构。与此同时，由于整个科学技术的发展，特别是近年来生命科学、信息科学、计算机等科学的快速发展，大量的新技术，如各种细胞和分子标记技术、定量分析技术、电镜技术、高通量生物信息处理技术、生物化学和分子生物学技术、各种基因、蛋白质、细胞和组织工程技术等的

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