包邮解说的职业艺术

作者：杨小东著

出版社：文物出版社出版时间：2009-05-01

开本： 大32开 页数： 203

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥11.6(4.1折) 定价 ~~¥28.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

开年大促， 全场包邮

?新疆、西藏除外

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

本类五星书更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立尔蒙文:蒙文

基立尔蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石头记

我的石头记

¥23¥50
>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
女性生存战争

女性生存战争

¥29.9¥66
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥57.3¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥11.6 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
节选

解说的职业艺术版权信息

ISBN：9787501027804
条形码：9787501027804 ; 978-7-5010-2780-4
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
图书馆学档案学

解说的职业艺术内容简介

一项调查显示，在博物馆的各种展示材料中，文字说明的吸引力，远远要逊色于解说员面对面解说。很多参观者是不看展品说明的，即使阅读了展品的文字说明，其平均阅读时间也仅10秒而已，而且通常是在参观的30分钟之后才开始阅读，展品的文字说明虽然对观众领悟和理解展品有很大的帮助，但是有些专业性太强而缺乏普及性的术语会使观众很难耐心阅读。因此近年来，一些专家和学者指出，如果博物馆能够提供给观众视觉的、感官的、娱乐的、社交的、学习的等方面的更多体验，博物馆的教育效果会有更为实际的收获。
　　任何博物馆的文物都是要靠实实在在的陈列和展出才能把历史与现代的人们联系起来，而博物馆的解说员就是博物馆实施宣传和服务功能的重要组成部分。事实上，他们已经从单纯的解说员进步成为一种有着历史的、文化的、科学的、艺术的等多方面专业知识的研究者和传播者。在博物馆的管理中，解说和宣传这一重要的工作环节与文物的考察、研究、保护、陈列等工作同等重要。
　　20世纪以来，中国博物馆和博物馆的解说工作经历了诞生、成长的过程，历经艰辛声东坎坷和风雨考验走回了成熟和荣。现在中国各种类型的博物馆已发展到多达2000余座。从事博物馆教学、研究、解说的博物馆专业工作者已经超过了10万人。
　　本书从职业优化的角度给解说员以专业化的系统培训，重视博物馆“面向生活、面向实际、面向群众”的教育功能，让物质的和精神的“博物”吸引观众，愉悦观众。“积极有为的教育科研使教育者获得生命力和尊严，是提高教育者地位的根本”。本书鼓励解说员积极投身到博物馆实践教学和研究中，把每一场解说都作为一次实践锻炼的机会，把每一场解说都作为不断创造方法、丰富技巧的实践，在行动和反思中改善解说效果，将日常工作经验积累成应有的学术地位。同时，用实际行动纠正人们认为解说员是吃青春饭的误会和偏见，对建设文博工作者队伍起到积极作用。

解说的职业艺术目录

**章　博物馆——藏着无数珍宝的地方
**节人类珍藏美丽的历史
第二节当述说成为职业
第二章　发声技术——巧然塑造美妙的声音
**节轻松说话这门职业技术
第二节把呼吸的控制放在首位
第三节清楚发音时口腔的几种动作
第四节气声连动传达出来的情感
第五节保护好你的美妙声音
第三章　解说艺术——情感美于讲述之中
**节自然体现着解说的语言艺术
第二节寻找解说中的真实感觉
第四章　解说词——谱就感人的戏剧脚本
**节解说词创作的基本原则
第二节在真实原则下的文学美化
第三节巧妙开始与自然结束
第四节解说方式多途同归
第五章　玉树临风——浓妆淡抹总相宜
**节健康成就美丽
第二节精神充实时体态端庄
第三节创造适宜的解说语境
第四节表情传达的语言
第五节浓妆淡抹总相宜
第六章　锦囊藏宝——说不尽的故事
**节展品和展示环境
第二节展览千姿百态
第三节解说五彩缤纷
第七章　八方来客——张开双臂以诚相迎
**节虽然陌生可以亲切
第二节认识自已是学问
第三节解说与观众互动
第四节美国博物馆给我们的启示
第八章　解说员——同台演绎多种角色
**节向导职能
第二节文物和文物保护
第三节基本接待礼节
第四节从容于突发事件发生时
第五节秩序是日常安全防范的保证
附录——普通话异读词审音表

展开全部

解说的职业艺术节选

《解说的职业艺术》从职业优化的角度给解说员以专业化的系统培训，重视博物馆“面向生活、面向实际、面向群众”的教育功能，让物质的和精神的“博物”吸引观众，愉悦观众。“积极有为的教育科研使教育者获得生命力和尊严，是提高教育者地位的根本”。《解说的职业艺术》鼓励解说员积极投身到博物馆实践教学和研究中，把每一场解说都作为一次实践锻炼的机会，把每一场解说都作为不断创造方法、丰富技巧的实践，在行动和反思中改善解说效果，将日常工作经验积累成应有的学术地位。同时，用实际行动纠正人们认为解说员是吃青春饭的误会和偏见，对建设文博工作者队伍起到积极作用。
一项调查显示，在博物馆的各种展示材料中，文字说明的吸引力，远远要逊色于解说员面对面解说。很多参观者是不看展品说明的，即使阅读了展品的文字说明，其平均阅读时间也仅10秒而已，而且通常是在参观的30分钟之后才开始阅读，展品的文字说明虽然对观众领悟和理解展品有很大的帮助，但是有些专业性太强而缺乏普及性的术语会使观众很难耐心阅读。因此近年来，一些专家和学者指出，如果博物馆能够提供给观众视觉的、感官的、娱乐的、社交的、学习的等方面的更多体验，博物馆的教育效果会有更为实际的收获。
任何博物馆的文物都是要靠实实在在的陈列和展出才能把历史与现代的人们联系起来，而博物馆的解说员就是博物馆实施宣传和服务功能的重要组成部分。事实上，他们已经从单纯的解说员进步成为一种有着历史的、文化的、科学的、艺术的等多方面专业知识的研究者和传播者。在博物馆的管理中，解说和宣传这一重要的工作环节与文物的考察、研究、保护、陈列等工作同等重要。
20世纪以来，中国博物馆和博物馆的解说工作经历了诞生、成长的过程，历经艰辛声东坎坷和风雨考验走回了成熟和荣。现在中国各种类型的博物馆已发展到多达2000余座。从事博物馆教学、研究、解说的博物馆专业工作者已经超过了10万人。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐