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计算机应用基础Excel 2003电子系统表格 版权信息
- ISBN：9787304024901
- 条形码：9787304024901 ; 978-7-304-02490-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
计算机应用基础Excel 2003电子系统表格 本书特色
《计算机应用基础Excel2003电子表格系统》由中央广播电视大学出版社出版。
计算机应用基础Excel 2003电子系统表格 内容简介
《计算机应用基础》是向学习者传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程。其内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识。
《计算机应用基础》课程内容的设置不仅是考虑计算机的基础知识和基本概念，更应当注重实用技术的应用。该课程的性质决定了：只有解放思想，不断更新和大胆革除陈旧、落后的内容，同时在一定程度上兼顾全局，才能使课程的教材具有更强的生命力，才能适应现代计算机技术和知识不断发展的需要。
《计算机应用基础》是电大的公共基础课程，而理工、财经、文法等不同学科学生的知识基础显然有一定的差别，环境、条件和所学专业也不相同，但学习的*终目的是掌握计算机基础知识，会使用微机及实用微机软件。因此，在课程内容的编排及教学方法上尽可能地满足各种初学者的要求。模块化结构设计将在一定程度上满足不同学习主体的学习需求。
计算机应用基础Excel 2003电子系统表格 目录
excel 2003电子表格系统
第1章 excel 2003概述
1.1 excel 2003概述
1.2 excel 2003的窗口界面
第2章 excel 2003建表基本过程
2.1 简单工资明细表
2.2 创建电子表格文件
2.3 保存文件
2.4 表格数据的输入
2.5 表格的简单编辑与调整
2.6 表格的简单修饰
2.7 表格的打印输出
第3章 表格的编辑
3.1 教师管理表
3.2 表格数据的填充操作
3.3 行列编辑
3.4 单元格和区域操作
3.5 工作表操作
第4章 使用算法管理数据
4.1 教师管理表
4.2 公式
4.3 单元格引用操作
4.4 函数
第5章 修饰表格
5.1 字体和数字格式处理
5.2 对齐方式的使用
5.3 边框和背景的修饰
5.4 数据保护
5.5 条件格式设置
第6章 表格数据分析
6.1 为简单工资明细表创建图表
6.2 图表类型
6.3 创建图表的基本方法
6.4 编辑和修饰图表
6.5 打印图表
第7章 表格数据分析
7.1 表格数据的排序
7.2 表格数据的筛选
7.3 分类汇总
第8章 实验指导
8.1 excel 2003简单电子表格的创建
8.2 excel 2003电子表格的编辑操作
8.3 excel 2003电子表格的修饰
8.4 创建excel图表
8.5 excel 2003电子表格数据分析
参考文献
第1章 excel 2003概述
1.1 excel 2003概述
1.2 excel 2003的窗口界面
第2章 excel 2003建表基本过程
2.1 简单工资明细表
2.2 创建电子表格文件
2.3 保存文件
2.4 表格数据的输入
2.5 表格的简单编辑与调整
2.6 表格的简单修饰
2.7 表格的打印输出
第3章 表格的编辑
3.1 教师管理表
3.2 表格数据的填充操作
3.3 行列编辑
3.4 单元格和区域操作
3.5 工作表操作
第4章 使用算法管理数据
4.1 教师管理表
4.2 公式
4.3 单元格引用操作
4.4 函数
第5章 修饰表格
5.1 字体和数字格式处理
5.2 对齐方式的使用
5.3 边框和背景的修饰
5.4 数据保护
5.5 条件格式设置
第6章 表格数据分析
6.1 为简单工资明细表创建图表
6.2 图表类型
6.3 创建图表的基本方法
6.4 编辑和修饰图表
6.5 打印图表
第7章 表格数据分析
7.1 表格数据的排序
7.2 表格数据的筛选
7.3 分类汇总
第8章 实验指导
8.1 excel 2003简单电子表格的创建
8.2 excel 2003电子表格的编辑操作
8.3 excel 2003电子表格的修饰
8.4 创建excel图表
8.5 excel 2003电子表格数据分析
参考文献
展开全部
计算机应用基础Excel 2003电子系统表格 节选
《计算机应用基础Excel2003电子表格系统》讲述了：《计算机应用基础》课程内容的设置不仅要考虑计算机的基础知识和基本概念，更应当注重实用技术的应用。该课程的性质决定了：只有解放思想，不断更新和大胆革除陈旧、落后的内容，同时在一定程度上兼顾全局，才能使课程和教材具有更强的生命力，才能适应现代计算机技术和知识不断发展的需要。《计算机应用基础》是电大的公共基础课程，而理工、财经、文法等不同学科学生的知识基础显然有一定的差别，环境、条件和所学专业也不相同，但学习的*终目的是掌握计算机基础知识，会使用微机及实用微机软件。因此，在课程内容的编排及教学方法上尽可能地满足各种初学者的要求。模块化结构设计将在一定程度上满足不同学习主体的学习需求。
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