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学前儿童社会教育 版权信息
- ISBN：9787304039677
- 条形码：9787304039677 ; 978-7-304-03967-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童社会教育 本书特色
本书共七章，讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。**章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义；第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础，就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论；第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题，讨论了学前儿童社会教育的目标与内容；第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育，讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法、途径；第六章主要阐释了如何评价学前儿童社会性发展与教育活动的效果；第七章对学前儿童常见社会性行为问题的指导进行了分析和讨论。
学前儿童社会教育 内容简介
本书共七章，讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。**章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义；第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础，就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论；第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题，讨论了学前儿童社会教育的目标与内容；第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育，讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法、途径；第六章主要阐释了如何评价学前儿童社会性发展与教育活动的效果；第七章对学前儿童常见社会性行为问题的指导进行了分析和讨论。
学前儿童社会教育 目录
**章 学前儿童社会教育概述 **节 我国学前儿童社会教育的产生与发展 一、学前儿童社会教育的萌芽 二、学前儿童社会教育的初创阶段 三、学前儿童社会教育的变革与发展 第二节 学前儿童社会教育的学科性质与内涵 一、学前儿童社会教育的学科性质 二、学前儿童社会教育的内涵 三、学前儿童社会教育与相关课程领域的关系 第三节 学前儿童社会教育的意义及其专业准备 一、学前儿童社会教育的意义 二、学前儿童社会教育的专业准备 第二章 学前儿童社会性发展及其影响因素 **节 学前儿童社会性发展的主要理论 一、精神分析理论 二、社会学习理论 三、认知发展理论 四、现代生物学与生态学理论 第二节 学前儿童社会性发展的特点 一、学前儿童社会认知的发展 二、学前儿童社会情感的发展 三、学前儿童亲社会行为的发展 第三节 学前儿童社会性发展的影响因素 一、儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响 二、幼儿园对
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学前儿童社会教育 作者简介
甘剑梅，女，1971年3月生，教育学博士，副教授。主要从事教育基本理论、儿童德育、学前儿童社会教育研究。现任职于浙江师范大学杭州幼儿师范学院。
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