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建筑力学

建筑力学

作者:陈孝坚
出版社:重庆大学出版社出版时间:2008-11-01
所属丛书: 现代远程教育教材
开本: 03 页数: 289
中 图 价:¥17.7(6.0折) 定价  ¥29.5 登录后可看到会员价
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建筑力学 版权信息

  • ISBN:9787562446330
  • 条形码:9787562446330 ; 978-7-5624-4633-0
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

建筑力学 目录

第1章 绪论  1.1 建筑力学的研究对象与中心任务  1.2 建筑力学的分析方法与学习方法 第2章 静力学基础  2.1 静力学基本概念  2.2 静力学基本原理  2.3 工程常见约束  2.4 构件及结构的受力分析  习题 第3章 静力学基本计算  3.1 力在坐标轴上的投影  3.2 合力投影定理  3.3 力矩  3.4 力偶与力偶矩  3.5 力的平移原理  习题 第4章 平面力系的平衡方程  4.1 平面力系平衡问题总论  4.2 平面一般力系平衡方程及应用  4.3 平面特殊力系的平衡  4.4 物体系统的平衡  习题 第5章 轴向拉伸与压缩  5.1 轴向拉伸与压缩概述  5.2 轴向拉(压)杆的内力与轴力图  5.3 拉(压)杆横截面上的应力  5.4 轴向拉(压)时的变形  5.5 材料在拉(压)时的力学性能  5.6 拉(压)杆的强度计算  习题 第6章 剪切与联接的实用计算  6.1 剪切的实用计算  6.2 挤压的实用计算  习题 第7章 扭转变形  7.1 扭转变形概述  7.2 轴的扭矩与扭矩图  7.3 圆轴扭转时横截面上的应力及强度计算  7.4 圆轴扭转时的变形与刚度条件  习题 第8章 弯曲梁  8.1 弯曲变形概述  8.2 梁的内力计算  8.3 简单梁受典型荷载时的内力图  8.4 内力方程法作内力图  8.5 微分关系法作内力图  8.6 叠加法作内力图  8.7 梁的正应力计算  8.8 梁的正应力强度计算  8.9 梁的切应力及强度计算  8.10 提高梁强度的措施  8.11 梁的变形概念  8.12 简单梁受典型荷载时的变形  8.13 积分法计算梁的位移  8.14 叠加法计算梁的位移  8.15 梁的刚度计算  习题 第9章 组合变形  9.1 组合变形概述  9.2 斜弯曲  9.3 拉(压)与弯曲组合  习题 第10章 压杆稳定  10.1 压杆稳定性概述  10.2 压杆稳定的临界力计算  10.3 压杆稳定的临界应力  10.4 压杆稳定的实用计算  10.5 提高压杆稳定性的措施  习题 第11章 平面体系的几何组成分析  11.1 几何组成分析概述  11.2 几何不变体系的组成规则  11.3 平面体系的几何组成分析  习题 第12章 静定平面结构的内力分析  12.1 静定梁  12.2 静定平面刚架  12.3 三铰拱  12.4 静定平面桁架  12.5 静定结构特征  习题 第13章 静定结构的位移计算  13.1 结构的位移概述  13.2 虚功原理与单位荷载法  13.3 静定结构在荷载作用下的位移  13.4 图乘法  13.5 静定结构在支座移动时的位移  13.6 互等定理  习题 第14章 超静定结构的内力计算  14.1 超静定结构概述  14.2 力法的基本原理与基本方程  14.3 力法的典型方程  14.4 力法的计算举例  14.5 等截面单跨超静定梁的杆端内力  14.6 位移法的基本原理  14.7 位移法的计算举例  14.8 力矩分配法  14.9 超静定结构特征  习题 附录  附录A 平面力系的简化及平衡条件  附录B 平面力系平衡方程的其他形式  附录C 拉(压)杆斜截面上的应力  附录D 两个力学现象  附录E 圆轴扭转时横截面上应力及变形公式推导  附录F 截面的几何性质  附录G 弯矩、剪力、荷载集度间的关系  附录H 梁的正应力与变形计算公式推导  附录I 矩形截面梁的切应力计算公式推导  附录J 铰支细长压杆的临界力计算公式推导  附录K 支座位移引起的杆端内力计算式推导  附录L 型钢表 部分习题参考答案 参考文献
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建筑力学 节选

建筑力学是建筑类有关专业的一门综合性专业基础课程,主要内容包括静力学基础、静力学基本计算、平面力系的平衡问题,以及构件4种基本变形、组合变形、理想压杆的稳定计算,还包括体系的几何组成分析、常见静定结构的内力分析和位移计算、求解常见超静定结构的力法、位移法和力矩分配法等。各章附有习题,并在书末给出了部分习题的参考答案。《建筑力学》适于以培养应用型人才为目标的建筑类各专业的本科学生作教材使用,也可供各类工程技术人员参考。《建筑力学》特别适合远程教育的学员使用,由于教材具有直观易懂的特点,从而更便于自学,而教材的编写目的正在于此。

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