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阶梯作文小学高年级 版权信息
- ISBN：7564003111
- 条形码：9787564003111 ; 978-7-5640-0311-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
阶梯作文小学高年级 本书特色
※ 融阅读、修改、习作于一体，具有非常强的趣味性和知识性；
※ 内容和要求与本年段的语文学习同步；
※ 学习内容和练习形式按序排列，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；
※ 大开本、图文并茂。
阶梯作文小学高年级 内容简介
感谢你选择了《阶梯作文》这套丛书。当你拿着这本书随手翻阅时，你已经迈上了小学作文的第三个阶梯——学习作文，读书吧，老师通过浅显的文字给你指路，让你轻给予地学会作文。
国家《义务教育语文课程标准》对高年级作文提出的要求有七点：1、懂得习用是为了自我表达与人交流；2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闰，珍视个人的独特感受，积累习作素材；3、能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述；4、学写读书笔记和常见应用文；5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
书中编排的内容和形式着眼于小学中年级习作与高年级作文对接，由浅入深地达成了作文要求。
本套丛书设计了图文并茂的大开本。书中提供了内容和要求与本年段的语文学习同步，从增长知识到丰富生活，提供了宽松的练习空间；学习内容和练习形式按序排列，在书上填写后就等于和老师一同完成了这本书的编写。
学生看到这本书，可以学会利用零散时间长本领。本打开书，你就会感到老师、朋友和你一起，在老师的陪伴、引领中，经历阅读、修改、作文和积累的过程，你能学会学习，增长自信，养成良好的作文习惯，让你轻松地解决困惑，在作文路上走向成功，走出卓越。
教师看到这本书，可以成为训练作文的补充材料。按照从读学写、以写助读、读写结合的规律，随课堂教学。学习简单的修改符号，开展作品朗读，相互欣赏。让学生从读到写感受成功的快乐！
家长看到这本书，可以为孩子提供参观、游览、做家务、做小实验的机会，丰富孩子的生活，挑选内容培养孩子的兴趣，引他入门，再逐渐放手。解决了兴趣的问题、方式、方法就会在读书中迎刃而解。
阶梯作文小学高年级 目录
植物篇
1.抓住特点
2.描写具体
3.借物喻人
活动篇
1.进行场面描写
2.生动刻画重点
3.融入内心感受
叙事篇
1.小中见大善挖掘
2.细节描写见真功
3.详略得当巧安排
人物篇
1.表现人物特点
2.描写具体生动
3.表达真情实感
环境篇
1.按方位顺序写
2.抓特点写具体
3.表达真情实感
想像篇
1.想像大胆
2.源于生活
3.编写童话
实践篇
编写剧本
1.抓住特点
2.描写具体
3.借物喻人
活动篇
1.进行场面描写
2.生动刻画重点
3.融入内心感受
叙事篇
1.小中见大善挖掘
2.细节描写见真功
3.详略得当巧安排
人物篇
1.表现人物特点
2.描写具体生动
3.表达真情实感
环境篇
1.按方位顺序写
2.抓特点写具体
3.表达真情实感
想像篇
1.想像大胆
2.源于生活
3.编写童话
实践篇
编写剧本
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阶梯作文小学高年级 作者简介
舒卉，北京市西城区教育教学研究中心小学语文教研员，中学高级教师，北京市优秀青年教师，西城区语文学科带头人，中国作家协会小学作文教学研究会会员，北京现代语文研究学会会员。著名作文教育专家，曾参加编写了义务教育课程标准实验教科书语文课本及《轻松作言语》系列丛书，《祖国在我心中》、《做事要有主心骨》、《小学汉语拼音教学研究》等多部畅销图书。
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