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中国语文 版权信息
- ISBN:9787562032830
- 条形码:9787562032830 ; 978-7-5620-3283-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
中国语文 内容简介
《中国语文》的定位有工具说、教辅说、素质说,主干说等,这些理论不能截然分开,都有一定的合理性,但都不能概全。之所以出现不同的看法,主要原因是指导思想的不清晰。《中国语文》教材与教学的目标与特色应该是通过思想与学术、表达与欣赏、阅读与创作、知识与研究相结合的教材内容的学习,培养学生的爱国主义思想、民族自豪感和高尚的情操,使学生了解中国优秀的传统文化、学术理路、代表作品,提高学生的审美文化水平与能力,使之拥有优秀的人文素养与语文知识、方法。从这个角度说,《中国语文》应该是基础课,名称用《中国语文》更为合适,不宜用《大学语文》命名;由于《中国语文》也涵盖了写作部分的内容,所以从某种意义上说,其亦可以代替《大学写作》。 就教材本身说,还有很多问题需要解决。首先,《中国语文》教材要有合理的指导思想,不能只编写编者自己感兴趣的内容。2004年8月26日,中共中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,该意见指出:“高等学校各门课程都有育人功能,所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源,在传授专业知识过程中加强思想政治教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟。”这应该成为《中国语文》教材编写的指导思想。 《中国语文》的讲授对象是大学生,因此教材的内容与格局安排要体现大学生特点。
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