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传播学应用教程

作者：樊昌志编著

出版社：湖南人民出版社出版时间：2008-01-01

开本： 16开 页数： 456

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版权信息
节选

传播学应用教程版权信息

ISBN：9787543851115
条形码：9787543851115 ; 978-7-5438-5111-5
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：

传播学应用教程节选

闻与传播学大视野丛书》总序
    季水河
    中国自1979年改革开放以来的28年中，新闻传播学作为一门新兴学
科，其生命力之旺盛，发展之迅速，是其他许多学科根本无法与之相比
的。在新闻传播学教育方面，20世纪80年代以前，仅有北京、上海等特
大城市的少数著名高等学校开设新闻学专业，培养新闻学人才。到2006
年，全国已有460多所高等学校开设共661个新闻传播类专业，培养新闻
传播学人才。在校生达13万余人，每年的毕业生由过去的几百人增加到现
在的3万余人。①在新闻传播学研究方面，20世纪80年代以前，从1903
年我国**部新闻学著作问世到1978年改革开放前夕，我国75年中出版
的新闻学著作约800种左右。1979年至2007年的28年中，我国出版的新
闻传播学著作约3500种左右。②进入2l世纪以后，我国新闻传播学著作
出版的一个鲜明特点是系列化，各种系列丛书多达数十种，其中*著名的
丛书有新华出版社的《新华新闻传播书系》、中国人民大学出版社的《新
闻传播学文库》、复旦大学出版社的《复旦博学丛书》 (新闻传播类著
作)、清华大学出版社的《新闻与传播系列教材》等。
    这些丛书，要么是国内*高级别的专业出版社出版的，要么是国内著
名高等学府出版社出版的，而且还多是国内著名的新闻传播学研究专家撰
写的。它们从整体上代表了中国新闻传播学研究的*高水平。在这种背景
下，我们还有必要再出一套《新闻传播学大视野丛书》吗?我的回答是：
有必要。这让我想起了俄国著名短篇小说家契诃夫的一段话：“自从莫泊
桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后，写作就变成难事了，不过
还是得写，特别是我们俄罗斯人，而且在写作中得大胆。有大狗，也有小
狗；可是小狗不应该因了大狗的存在而心慌意乱；所有的狗都得叫，各自
用上帝赐给它的声音叫。”①这段话给我们的启示是：那些著名出版社出版
了不少著名学者撰写的新闻传播学研究丛书，为新闻传播学丛书的写作和
出版定下了很高的标准，但我们不能因为已出版了不少高水平新闻传播学
研究丛书，就心烦意乱或自暴自弃，只要我们认真学习并静下心来潜心研
究，还是可以在我们自己的水平上，写作和出版有自己特色的新闻传播学
研究丛书。我们的这套《新闻传播学大视野丛书》，虽不敢说其学术水平
有多高，但它却是我们自己学习、思考、研究的结果，带有我们自己的面
貌和特色。其一，我们的这套丛书注重了理论性与实用性的结合。新闻传
播学，既不像哲学那样是一个纯理论思辨性的学科，也不像会计学那样是
一个纯技术操作性的学科，它是介于二者之间的应用理论学科。学者们往
理论方面靠近，可以写出理论性很强的理论新闻学著作；往实用性方面靠
近，可以写出应用性很强的应用新闻学著作。我们的丛书居于二者之间。
《传播学应用教程》的作者樊昌志教授、《当代传媒新闻写作教程》的作者
何纯教授、《当代传媒编辑教程》的作者喻名乐高级编辑、《广播电视学概
论》的作者周毅副教授等，他们或做过报社总编辑，或当过电视台新闻记
者，同时又在高校从事新闻传播学教学研究工作多年，他们善于将自己的
经验上升为理论，也善于将理论运用于实践之中，他们的写作自如地游走
于理论与实践之间，较好地实现了二者的结合。其二，我们的丛书注意了
新闻学与传播学的结合。新闻学与传播学属于两个学科，也各有自己的研
究重点，我们应充分尊重它们各自的性质与特点。但它们又是联系较紧
密、互渗性较强的两个学科，我们要求每本书的作者，应该熟悉新闻学和
传播学两个学科的知识，掌握新闻学和传播学两个学科的理论，并在此基
础上找准二者的*佳结合点。所以，我们的这套丛书，不仅仅是书名大多
带了“新闻传播”四字，而且作者们也多注意了从新闻学的角度去看待传
播，从传播学的角度去研究新闻，进而使二者由互渗达到了互补。其三，
我们这套丛书注意了人才培养与科学研究的结合。高等学校与科研院所的
*大区别在于，高等学校肩负着人才培养与科学研究的双重任务，因此也
要求其科学研究不脱离人才培养。高等学校教师的科研成果，应该及时转
化为教学资源，运用于人才培养之中。我们的这套丛书，既注意了人才培
养的需要，又将每位作者的研究成果融入了其中，是一套既具有教材性
质、又具有学术品格的著作，换句话说，它是一套教材性质的专著，专著
性质的教材。其四，我们的这套丛书注意了地方性与国际性的结合。我们
这套丛书