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电影艺术通论

作者：康尔

出版社：南京大学出版社出版时间：2007-05-01

所属丛书：普通高等学校文化素质教育(艺术类)系列教材

开本： 16开

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

电影艺术通论版权信息

ISBN：9787305050787
条形码：9787305050787 ; 978-7-305-05078-7
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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影视理论

电影艺术通论本书特色

教材建设是教育的基础性工程，是优化教学内容、提升教学质量、提高办学效益的保证。江苏是教育大省，理当在教材建设方面走在全国的前列。由江苏省高校艺术教育研究会牵头编写的这套“文化素质教育（艺术类）系列教材”，填补了我省教材建设的一项空白，对于进一步推进公共艺术教育和文化素质教育的可持续发展，无疑将起到积极的、建设性的作用。

本套系列教材，有这样三个特点：

其一，编写者能够从素质教育的高度出发，重新审视、重新梳理人类丰厚的艺术遗产，将艺术发展史中*灿烂的精神钩沉出来，将艺术殿堂中*优秀的作品遴选出来，妥贴地编入教材，实现了优化教学内容的初衷。

其二，编写者注意吸收艺术学、文化学、教育学等领域*新的研究成果，并能在编订的过程中，自觉体现素质教育的理念、规律与方法，使得这套新编教材，不再是专业教材的“稀释”与“简化”，特别适合高等院校开展文化素质教育的需要，为提高教学质量提供了有力的保证。

其三，编写者大多为长期从事高校公共艺术教育、文化素质教育的专家、学者和骨干教师。对于教学的目标，他们了然于心；对于学生的需求，他们非常熟悉。因此，在编写过程中，能够做到叙述简明扼要，论述深入浅出，条理清晰分明，语言生动优美，具有较强的可读性。

素质教育任重而道远，教材建设也不可能一蹴而就。相信这套新编教材经过一段时间的试用和进一步的修订，能够成为深受广大师生欢迎的素质教育精品教材。

电影艺术通论内容简介

教材建设是教育的基础性工程，是优化教学内容、提升教学质量、提高办学效益的保证。江苏是教育大省，理当在教材建设方面走在全国的前列。由江苏省高校艺术教育研究会牵头编写的这套“文化素质教育（艺术类）系列教材”，填补了我省教材建设的一项空白，对于进一步推进公共艺术教育和文化素质教育的可持续发展，无疑将起到积极的、建设性的作用。
本套系列教材，有这样三个特点：
其一，编写者能够从素质教育的高度出发，重新审视、重新梳理人类丰厚的艺术遗产，将艺术发展史中*灿烂的精神钩沉出来，将艺术殿堂中*优秀的作品遴选出来，妥贴地编入教材，实现了优化教学内容的初衷。
其二，编写者注意吸收艺术学、文化学、教育学等领域*新的研究成果，并能在编订的过程中，自觉体现素质教育的理念、规律与方法，使得这套新编教材，不再是专业教材的“稀释”与“简化”，特别适合高等院校开展文化素质教育的需要，为提高教学质量提供了有力的保证。
其三，编写者大多为长期从事高校公共艺术教育、文化素质教育的专家、学者和骨干教师。对于教学的目标，他们了然于心；对于学生的需求，他们非常熟悉。因此，在编写过程中，能够做到叙述简明扼要，论述深入浅出，条理清晰分明，语言生动优美，具有较强的可读性。
素质教育任重而道远，教材建设也不可能一蹴而就。相信这套新编教材经过一段时间的试用和进一步的修订，能够成为深受广大师生欢迎的素质教育精品教材。

电影艺术通论目录

历史轨迹的探寻
　**章　科技进步与电影发展
　　**节无声电影
　　第二节有声电影
　　第三节彩色电影
　　第四节高科技电影
　第二章两个源头与两条轨迹
　　**节写实主义电影的流变
　　第二节技术主义电影的流变
　第三章　传统的兴衰与先锋的尴尬
　　**节德国表现主义电影
　　第二节法国“新浪潮”电影
　　第三节中国　第五代先锋电影
　第四章　三大属性与三种类型
　　**节艺术电影
　　第二节商业电影
　　第三节意识形态电影
　第五章　全球化语境与本土化立场
　　**节日本电影
　　第二节印度电影
　　第三节韩国电影
本质特性的阐释
　第六章　影像与声音
　　**节影像
　　第二节声音
　　第三节声画关系
　第七章　叙事与符号
　　**节叙事
　　第二节符号
　第八章　蒙太奇与长镜头
　　**节蒙太奇
　　第二节长镜头
　第九章　逼真性与假定性
　　**节逼真性
　　第二节假定性
　　第三节逼真性与假定性的关系
创作规律的剖析
　第十章　创作观念
　　**节通律与特律
　　第二节再现与表现
　　第三节借鉴与独创
　第十一章　创作流程
　　**节创意策划
　　第二节文本编创
　　第三节表演拍摄
　　第四节　剪辑合成
　第十二章　创作策略
接受理论的透视
　第十三章　电影接受与电影生产
　第十四章　接受过程和受众心理
　第十五章　赏析标准和批评方法
后记

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