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积极学习101种有效教学策略

作者：M*希尔伯曼

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2005-10-16

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版权信息
内容简介
目录

积极学习101种有效教学策略版权信息

ISBN：7561743637
条形码：9787561743638 ; 978-7-5617-4363-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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拓展读物

积极学习101种有效教学策略内容简介

学习绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而是需要学生智力、情感、社交、身体等全方位的投入。传统的解释和示范永远不会导致真正的、持久的学习，只有积极的学习才能有此结果。
本书讲述多具体的、可操作的策略，几乎可以用于任一科目。有一些非常有趣，有一些则很严肃，目的都是为了深化学生的学习与记忆，调动学生的学习兴趣。全书描述了101种具体的策略，分为三大板块：
如何在一开始就让学生变得积极；如何帮助学生积极地获取知识、技能和态度；如何让学生将所学牢记心间。
你可以将这些策略用于你所教的任何科目。不管你现在教的是哪门学科，不管你教的是哪个层次的学生，你都会发现本书中提供的方法非常有用，甚至是激动人心。

积极学习101种有效教学策略目录

译者前言
前言
关于作者
感谢
**部分积极学习概述
大脑如何工作
学习风格
学习的社会属性
对积极学习的疑虑
积极学习的具体细节
第二部分如何一开始就让学生变得积极
起始目标
团队建设策略
1 交易位置
2 谁在教室里
3 团队简历
4 预测
5 电视商务
6 我的圈子
7 真正的相互认识
8 团队起步
9 重新联结
10 大风吹……
11 设置基本课堂准则
现场评估策略
12 评估搜索
13 学生们存有的疑问
14 即时测评
15 代表性样本
16 班级关注点
迅速投入学习的策略
17 积极的知识分享
18 轮转三人组
19 找到你的标签
20 让学习氛围更轻松
21 交换观点
22 对不对
23 课堂契约
第三部分如何帮助学生积极地获得知识、技能和态度
全班学习
激发讨论
促进提问
合作学习
同伴教学
独立学习
情感学习
技能发展
第四部分怎样让学生把所学牢记心间
回顾策略
自我评估
未来设计
离别感想

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