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儿童疾病防治

儿童心理魔法书

作者：王秀园

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2006-05-01

开本： 16开 页数： 295

本类榜单：孕产妇/育儿销量榜

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版权信息
内容简介
目录
节选
作者简介

儿童心理魔法书版权信息

ISBN：7561746164
条形码：9787561746165 ; 978-7-5617-4616-5
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
孕产妇/育儿
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儿童疾病防治

儿童心理魔法书内容简介

你是井水型的父母，河流型的父母，还是雨水型的父母?
河流型的父母
首先，让我们探讨一下，何谓河流型的父母亲。
他们对子女的爱，就像是河流一样涓涓不息、永不枯竭，中国父母亲绝
大多数属于这个类型。这个类型的爱，往往是无怨无悔的给予。孩子在这类
父母的心中，永远是个小婴儿，而且是无助的小婴儿。这类父母舍不得让
孩子吃苦，不愿让孩子长大独立，不要他展翅高飞，完全没考虑到这样的爱
是否会像泥石流般让他灭顶，仍然源源不断地席卷而来。因此，这一类型的
爱，在掌握不良时，往往陷入了“过度宝贝孩子”的窠臼中，让孩子成为依
附父母亲一辈子的藤蔓。
雨水型的父母
雨水型的父母亲，给人的感觉可能是：希望自己是孩子的及时雨，永远
是在孩子*困苦的时候拉他一把的那个人。
然而，这里所谓的雨水，是比拟父母用自己特殊的型态与方法来爱孩子
、教养孩子。
想想看，我们一年中雨水的分布情形：有细雨绵绵的梅雨季、有狂风骤
雨的台风季节、有午后毫无预警的阵雨、有雷电交加的雨夜、也有望穿秋水
没有一滴雨的干旱季节

儿童心理魔法书目录

给父母亲的智慧宝典
**章从错误中学习
第二章父母亲要怎么爱?要爱多少才算够?
第三章儿童生理、心理、认知的发展阶段
第四章如何使用这本书
儿童心理、行为探讨
第五章侵略性的行为问题
一、说谎行为
二、好动儿的问题
三、玩火的问题行为
四、偷窃的问题行为
五、暴力问题行为
六、说脏话的问题行为
七、叛逆心强的问题行为
八、爱发脾气的问题行为
九、破坏他人物品
第六章情绪问题
一、怕黑的情绪问题
二、常做噩梦
三、爱哭的情绪问题
四、害怕雷雨的情绪问题
五、缺乏自信的情绪问题
六、沉溺于白日梦
七、面对生与死的人生课题
八、怕上学的情绪问题
第七章人际关系问题
一、手足之争
二、自私自利
三、面对单亲家庭
四、不愿分享
第八章不良生活习惯的行为问题
一、善用时间
二、偏食的问题
三、不爱刷牙
四、赖床
五、不会收拾东西
六、过度依赖
七、孩子不容易入睡，怎么办?
八、过度肥胖
九、教导孩子爱福、惜福
第九章学校生活方面的行为问题
一、上课爱讲话
二、学习困难
三、注意力不集中
四、作弊行为
五、不愿参与课堂的活动
后记

展开全部

儿童心理魔法书节选

你是井水型的父母，河流型的父母，还是雨水型的父母? 河流型的父母首先，让我们探讨一下，何谓河流型的父母亲。他们对子女的爱，就像是河流一样涓涓不息、永不枯竭，中国父母亲绝大多数属于这个类型。这个类型的爱，往往是无怨无悔的给予。孩子在这类父母的心中，永远是个小婴儿，而且是无助的小婴儿。这类父母舍不得让孩子吃苦，不愿让孩子长大独立，不要他展翅高飞，完全没考虑到这样的爱是否会像泥石流般让他灭顶，仍然源源不断地席卷而来。因此，这一类型的爱，在掌握不良时，往往陷入了“过度宝贝孩子”的窠臼中，让孩子成为依附父母亲一辈子的藤蔓。雨水型的父母雨水型的父母亲，给人的感觉可能是：希望自己是孩子的及时雨，永远是在孩子*困苦的时候拉他一把的那个人。然而，这里所谓的雨水，是比拟父母用自己特殊的型态与方法来爱孩子、教养孩子。想想看，我们一年中雨水的分布情形：有细雨绵绵的梅雨季、有狂风骤雨的台风季节、有午后毫无预警的阵雨、有雷电交加的雨夜、也有望穿秋水没有一滴雨的干旱季节……如果，父母对子女的教养方式，像雨水一样型态不定，给予子女的爱，完全依当时的心情而定：高兴时，对孩子像对玩具一样，又搂又抱，好好把玩；不高兴时，不理不睬，撇在一边；生气时，孩子是*方便的出气筒，高声辱骂、拳打脚踢、皮鞭家法侍候等等。孩子天天生活在这样阴晴不定的惶恐、不安中，当他长大成人之后，是成为身心健全、头角峥嵘的青年人，还是会将过往的成长模式同样加诸在他生活圈中的人们身上?或是，因自责心理，而放任自己的人生自生自灭、自暴自弃，从来没有机会认识自己的本质、发挥自己的潜能，抑郁自残地过着扭曲的一生? 这类型的爱，正是第六个错误“没有给你孩子可依循的准则”活生生的写照，也让无辜的孩子，付出了血淋淋的代价。井水型的父母井水型的父母亲，他们像一口充沛的井，他们的关怀支持，永远是丰盈不匮乏的。可是，他们并不是不断地给予，而是等待孩子有需求时，可以随时来取。当孩子需要援助时，他永远在旁边打气、鼓励；当孩子要求独立成长时；也会尊重孩子的人格特质、兴趣与独特性；在该善尽职责、教养孩子时，会加强道德观、价值观的灌输与EQ的培育；在孩子想展翅高飞时，也舍得让孩子独自单飞，做他羽翼下的清风，相信他的梦想，放手让他描绘，建构自己的理想天地。这也就是主权式父母(Authoritatire Parents)，让孩子做自己的主人，父母只是他们成长过程中辅导的教养者。每个父母亲，因为个人人格特质、价值观、道德观、认知……的不同，加上大环境条件的差异，每个人选择面对的路程也都不一样；每个孩子也因他与生俱来的天生气质与生活条件，会带给他父母亲不同程度的考验与喜乐，使大手牵小手的路程，更是高低起伏，崎岖不平。人生不是一个只有绝对正确或是绝对错误的大考题，每个人有着可自由选择的方向，教养孩子亦是如此。只要用心与智慧去做教育的导航，让你的大手牵着小手，一起珍惜地共度未来有缘的岁月，当你手中的小手变得与你一般坚定时，记得放开他的手；当他独行时，就不用再担心，因为你已扮演好你的角色了。P17-19