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高中数学新课程内容解析 版权信息
- ISBN：7810647407
- 条形码：9787810647403 ; 978-7-81064-740-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中数学新课程内容解析 本书特色
本书可作为高师院数学教育专业课程的教材使用，也可作为高中数学新课程教师培训参考资料和高中数学教师在推进新课程过程中的进修参考资料。
高中数学新课程内容解析 内容简介
本书系统介绍了数系的扩充、计数原理、初等函数、方程与不等式、矩阵与变换、信息安全与密码等内容。
高中数学新课程内容解析 目录
主题1 高中新课程的管理点击1：关于三级课程管理点击2：“以省为主”与普通高中课程改革实验点击3：市地一级教育部门在普通高中课程改革中的权力与职责点击4：“以校为本”到“校长是**责任人”
主题2 高中新课程实验的组织与实施点击1：新课程实验的组织建设点击2：新课程实验的制度建设点击3：新课程实验方案的制定点击4：新课程实验与教师培训点击5：新课程实验的专业支持点击6：新课程实验的评估与监测
主题3 高中新课程与学校发展点击1：同一起跑线点击2：全方位竞争点击3：制度建设任重道远点击4：走特色发展之路主题4 高中新课程与教师专业化发展点击1：教师专业发展的内涵点击2：教师专业发展的目的点击3：教师专业发展的执行主体点击4：教师专业发展的组织形式点击5：教师专业发展的过程点击6：影响教师专业发展的内在因素和外在条件点击7：教师专业发展的基本思路点击8：新课程改革与专业发展的关系点击9：课程改革背景下的教师专业结构点击10：课程改革背景下促进教师专业发展的基本策略
主题5 高中新课程与教师培训点击1：培训工作中新的问题与挑战点击2：培训工作中的几个重要观念点击3：培训的理念与理念的更新点击4：培训模式与模式的更新主题6 高中新课程与课程资源开发点击1：课程资源的内涵点击2：课程资源的分类点击3：合理开发与有效利用课程资源点击4：课程资源开发和利用的途径点击5：高中新课程与课程资源的筛选点击6：教材不是唯一的课程资源点击7：教师是重要的课程资源点击8：学生是重要的课程资源点击9：高中新课程重视素材性资源的开发点击10：高中新课程要实现课程资源的共享
主题7 高中课程标准点击1：课程标准与教学大纲点击2：课程结构与设置点击3：学分制管理点击4：课程的动态创生点击5：评价方式的多样化
主题8 高中新课程与教学理念点击1：教学过程是师生双方沟通和交流的过程点击2：教会学生学习点击3：用教材教，而不是教教材点击4：情感是课程的目标点击5：学生的经验是教学的基础点击6：有效教学新理念点击7：反思性教学理念点击8：创生性教学理念主题9 模块的价值与模块教学点击1：学习领域、科目与模块点击2：关于模块的价值点击3：如何认识模块课程与原有学科课程之间的关系点击4：模块课程与教师教学方式的转变点击5：模块课程与学生学习方式的转变主题10 高中新课程与学校课程方案的形成点击1：为何制定学校课程方案点击2：课程方案的形成与实施点击3：学校物质资源的准备点击4：校本课程开发的程序和原则点击5：校本课程开发内容的协调与整合点击6：校本课程开发的形式主题11 选课与选课指导点击1：选课成为必然点击2：选课需要指导点击3：选课指导制度的构建与实施点击4：指导教师的选聘点击5：指导教师的职责点击6：学生选课与班级管理主题12 高中新课程与学分认定点击1：学分与学制点击2：课程结构与学时配置点击3：毕业学分与毕业点击4：学分认定的主体点击5：学分认定与模块考试点击6：关于真实记录点击7：关于免修、免听、补考与重修点击8：学籍管理与学分互认点击9：学分管理信息化建设点击10：学分与学费问题点击11：学分认定的诚信问题主题13 高中新课程与校本教研点击1：传统教研的弊端与校本教研的价值点击2：校本教研任务多多点击3：校本教研的多元解析点击4：校本教研的三大支柱点击5：校本教研的实施点击6：校本教研的操作方式主题14 高中新课程与研究性学习点击1：研究性学习的内涵点击2：研究性学习作为一种学习方式点击3：研究性学习作为一种课程点击4：高中新课程研究性学习的定位点击5：高中新课程研究性学习的目标点击6：研究性学习课程的选题点击7：研究性学习的评价点击8：研究性学习的实施方法点击9：高中新课程与研究性学习的组织实施点击10：研究性学习课程开发主题15 高中新课程与发展性教师评价点击1：高中新课程要求高中教师评价必须改革点击2：传统教师评价的弊端点击3：高中新课程下教师评价改革的重点点击4：发展性教师评价的评价观点击5：发展性教师评价与管理性教师评价点击6：发展性教师评价的实施点击7：发展性课堂教学评价点击8：教师自我评价的实施点击9：教师发展性评价与教师业绩评估
主题16 高中新课程与发展性学生评价点击1：传统学生评价的弊端点击2：高中新课程要求学生评价必须改革点击3：高中学生评价改革的重点点击4：高中新课程与发展性学生评价的实施点击5：成长记录袋——一种重要的质性评价方法点击6：学生成长记录袋的形成点击7：制作成长记录袋需要注意的问题点击8：表现性评价点击9：高中学生评价改革的实施建议
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