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文化评述

大众文化

作者：叶志良

出版社：上海文艺出版社出版时间：2003-12-01

开本： 32开 页数： 143

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版权信息
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大众文化版权信息

ISBN：7532126390
条形码：9787532126392 ; 978-7-5321-2639-2
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
文化
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文化评述

大众文化内容简介

文化艺术教育专业的设在国内并不很多，各校设置的课程体系也不尽相同，所用教材更不统一。因此，建设一套高质量的文化艺术教育的教材，是非常必要的，是很有意义的。由于目国骨尚无编写文化艺术教育专科系列教材的先例，编写的难度可想而知，所以虽然这本教材的编写民以人文学院近70中教授，副教授，博士组成的有在家教学经验，有较强科研实力的师资队伍和后盾，参加编写的教师大多都有出版过个人专著，主编或参编过教材的经因，虽然我们也确定的本丛书要以基础性、知识性、科学性、系统性、趣味性为编写原则，参编人员都努力紧扣这一原则，但受到以上因素影响，加上各人风格不同，时间也比较紧，教材中定会有某些不足，希望大浓提出批评与建议，以便在重版时修改、完善。

大众文化大众文化前言

总序经过几年的努力，“文化艺术教育丛书”终于可以付梓了。这是人文学院的一件大事，值得庆贺。 20世纪下叶，我国对全民实行文化教育、素质教育的要求已由呼声转为具体的实施阶段，提高全民族的文化素质已经成为知识界和社会有识之士的共识。民族文化素质的高低是衡量一个国家强弱的重要标志，要想实现四个现代化，必须提高整个民族的文化素质。因而，社会上许多学历不高的人员急需通过多种渠道，以提高自己的学历层次，增强自己的理论修养和实际的应用能力，尤其是覆盖面较广的文化系统和教育系统。为此，浙江师范大学人文学院于20世纪90年代中期在省内*早设置了高中起点的文化艺术教育专科函授专业，以适应文化系统干部和小学教师接受再教育的需要。经过几年探索、培养，已有四届学生毕业，他们学以致用，深受社会好评。为了更好地总结办学经验，进一步提高教学质量，人文学院专门成立了研究小组，对该专业的课程设置、教材建设、教学内容、教学方法等问题进行了全面的研究，在此基础上，修订了文化艺术教育专业的课程体系，并决定编写一套与之相适应的“文化艺术教育丛书”，既为文化艺术教育专业提供教材，也为社会上从事其他职业的人员提供一套文化修养读物。文化艺术教育专业的设立在国内并不很多，各校设置的课程体系也不尽相同，所用教材更不统一。因此，建设一套高质量的文化艺术教育的教材，是非常必要的，是很有意义的。由于目前国内尚无编写文化艺术教育专科系列教材的先例，编写的难度可想而知，所以虽然这套教材的编写是以人文学院近70名教授、副教授、博士组成的有丰富教学经验，有较强科研实力的师资队伍作后盾，参加编写的教师大多都有出版过个人专著，主编或参编过教材的经历，虽然我们也确定了本丛书要以基础性、知识性、科学性、系统性、趣味性为编写原则，参编人员都努力紧扣这一原则，但受到以上因素影响，加上各人风格不同，时间也比较紧，教材中定会有某些不足，希望大家提出批评与建议，以便在重版时修改、完善。主编 2001年4月20日

大众文化目录

总序
**章大众文化概念的界定
**节文化
第二节文化大众
第三节大众文化
第二章大众文化的基本特征
**节商业性
第二节世俗性
第三节娱乐性
第四节技术性
第三章大众文化的历史沿革
**节西方大众文化的演变
第二节中国大众文化的产生发展
第三节大众文化研究的轨迹
第四章大众文化与文化工业
**节 “文化工业的涵义”
第二节 “文化工业”的标志
第三节西方文化工业的现状
第四节中国文化产业的历史与现状
第五章大众文化与大众传媒
**节媒体文化的特征
第二节作为文化工业的影视
第三节《心动2000》：一个大众文化的非典文本
第四节影像文化的价值迷失
第五节网络文学：大众文化的感性显现
第六章大众文化与日常生活
**节日常生活的“形象”消费
第二节日常生活中的“物”的传记
第三节日常生活中的流行语言
主要参考书目
后记

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