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读想用: 高一数学(上) 版权信息
- ISBN：7111103777
- 条形码：9787111103776 ; 978-7-111-10377-6
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
读想用: 高一数学(上) 内容简介
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的*新成果和中考的*新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。
具体来说，高一数学（上）的“章”栏目有：
[状元经验点津]：由北大、清华高考状元们撰写的学习本知识系统的一些心得、体会，对学生自学、上课及复习大有裨益。
[课前自我构建]：对本章的知识体系，内容背景，能力要求做到心中有数，有的放矢。
[本章知识整合]：对本章的知识点，能力点按课程进度进行梳理、总结、使读者对所学知识能融会贯通。
[单元专题归纳]：对本章的知识点，能力点以专题形式进行归纳，提炼，有利于读者对所学知识进行系统复习。
[注意问题总结]：对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解给予解题提示，锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指津]：对本章涉及的解题规律及方法加以阐释，有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[高考命题探究]：将高考中有关本章的考点及历年真题进行了总结和说明，使读者在同步学习过程中对高考的趋势及规律有前瞻性的认识。
[单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平，以及灵活运用知识的学科能力。
[奥赛趣味练习]：给自学能力较强、学习成绩较好的高才生和尖了了生在平时接触各类竞赛、奥赛试题的机会，所占篇幅不大。
[课外兴趣阅读]：为推进素质教育，培养学生对本学科的学习兴趣，本栏目的设立给学生们提供了一个广阔的课外阅读思考空间。
[创新研究学习]：以学生的探索性学习为基础，从生活中选择和确定研究专题，通过亲身实践药取直接经验，从而培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
[参考答案提示]：对所有强化评估试题、单元测试题给出详细答案，对易错、难度大、较新颖的试题均给出解题提示或分析。
读想用: 高一数学(上) 目录
状元经验点津
**章 集合与简易逻辑
课前自我构建
1.1 集合
1.2 子集、全集、补集
1.3 交集并集
1.4 含绝对值的不等式解法
1.5 一元二次不等式解法
1.6 逻辑联结词
1.7 四种命题
1.8 充分条件与必要条件
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
课外兴趣阅读
创新研究学习
参考答案提示
第二章 函数
课前自我构建
2.1 函数
2.2 函数的表示法
2.3 函数的单调性
2.4 反函数
2.5 指数
2.6 指数函数
2.7 对数
2.8 对数函数
2.9 函数的应用举例
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
课外兴趣阅读
创新研究学习
参考答案提示
第三章 数列
课前自我构建
3.1 数列
3.2 等差数列
3.3 等差数列的前n项和
3.4 等比数列
3.5 等比数列的前n项和
研究性学习课题：数列在分期付款中的应用
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
课外兴趣阅读
创新研究学习
参考答案提示
期中测试题
参考答案提示
期末测试题
参考答案提示
**章 集合与简易逻辑
课前自我构建
1.1 集合
1.2 子集、全集、补集
1.3 交集并集
1.4 含绝对值的不等式解法
1.5 一元二次不等式解法
1.6 逻辑联结词
1.7 四种命题
1.8 充分条件与必要条件
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
课外兴趣阅读
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参考答案提示
第二章 函数
课前自我构建
2.1 函数
2.2 函数的表示法
2.3 函数的单调性
2.4 反函数
2.5 指数
2.6 指数函数
2.7 对数
2.8 对数函数
2.9 函数的应用举例
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
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参考答案提示
第三章 数列
课前自我构建
3.1 数列
3.2 等差数列
3.3 等差数列的前n项和
3.4 等比数列
3.5 等比数列的前n项和
研究性学习课题：数列在分期付款中的应用
本章知识整合
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
高考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
课外兴趣阅读
创新研究学习
参考答案提示
期中测试题
参考答案提示
期末测试题
参考答案提示
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